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습에 임했습니다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서의 실습생 자신의 장단점에 대한 인식 : 아이들을 진심으로 대하고 센터에 누가 되지 않으려는 태도로 성실히 임한 점이 장점이라고 생각합니다. 단점으로는 아직 배우는 입장
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종합복지관, 학현사, 2007)
사례관리 실천방법 지역사회 보호사업(서울복지재단) 1. 서론 - 사례관리의 정의와 이해
2. 본론 - 70대 A할머니에 대한 사례관리
2.1 사례발견
2.2 사정
2.3 계획
2.4 개입
2.5 점검
2.6 재사정
2.7 평가
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평가의 활성화 도모 필요.
셋째, 평가위원 구성에 어려움, 소규대학(교육대학, 전문대학)의 경우 일반직원이 30명 내외로 평가위원 구성이 어려워 다면평가 도입이 어려움이 있으므로 진직원이 다면 평가에 참여 하고 이중 무작위로 평가서를
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평가에 대한 학교의 홍보와 사전 교육 실시
○ 강의개선 프로그램 개발
○ 다양한 평가문항과 양식 개발
○ 설문 내용에 학생의 수업준비도, 참여정도, 학습목표 성취정도 추가
○ 학기 중의 중간 강의평가 도입
Ⅶ. 결론 및 시사점
강의 평가
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습의 환경 개선 및 신규 교과목 개발 등은 교수 충원이 원활하게 이루어지는 것을 전제로 했을 때 가능함.
대학내 가칭 『교수학습개발센터』의 운영 지원
강의문제 해결의 행재정전문적 지원
6. 중간 강의평가의 도입
기말의 1회 평가가 아닌
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습지도
사회복지현장실습을 진행하는데 있어 다양한 현장에 대한 내용들이 풍부하여 실습에 많은 도움이 되었다.
5점척도
5
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
거동이 불편한 어
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평가 결과의 적용 한계
Ⅴ. 직업재활현장 사례관리의 필요성
1. 사례관리의 출현배경
2. 사례관리의 기본원칙
3. 사례관리의 과정
Ⅵ. 미국에서의 장애인 직업재활서비스 사례관리
1. 직업재활사
2. 직업재활국
3. 구체적인 서비스 영역
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사례관리
1. 효율적인 사례관리를 위해 고려해야 할 사항
2. 모자가정 자립지원을 위한 사례관리 과정
3. 효율적인 개입을 위한 기록
Ⅵ. 맺는 말
1. 정책적 접근
2. 실천적 접근
3. 전문인력 개발 및 일관된 서류양식 개발
<참 고 문 헌>
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종합복지관, 학현사, 2007)
사례관리 실천방법 지역사회 보호사업(서울복지재단) 1. 서론 - 사례관리의 정의와 이해
2. 본론 - 70대 A할머니에 대한 사례관리
2.1 사례발견
2.2 사정
2.3 계획
2.4 개입
2.5 점검
2.6 재사정
2.7 평가
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종합 복지관에서 지역사회 팀이나, 청소년 분야에서 일 해 보고 싶다
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
실습기관에서 실습생을 선발할 때, 면접을 통해 실습에 임하고자 하는 노력과 자질을 검토해 주었으면 한다
또한, 실습 진행 교육 내용
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