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평가
4. 자리활동 학습의 운영 시 교사의 역할
1) 계획단계
2) 활동 전개 단계
3) 정리 및 평가 단계
Ⅷ. 수업설계이론의 모형
1. 절차적 모형
2. 개념적 모형
Ⅸ. 수업설계이론의 적용방법
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
2) 도움자료
3)
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평가에서는 교수학습활동과 평가활동이 상호 통합적으로 진행되는 것을 강조하기 때문에 다양한 교수학습 방법들(예: 역할놀이, 현장조사, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 신문활용교육, 직소우(jigsaw), 개념도 구성하기 등)이 곧 수행평
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교육 체제를 탈피하기 위한 것이다
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 편제
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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? 무엇이 다르게 할 수 있었을까?
자료 : 정무성, 사회복지프로그램 평가 매뉴얼, 사회복지공동모금회 조사연구, 2001. Ⅰ. 프로그램 설계
1. 용어 정의
2. 프로그램 설계의 중요성
3. 사회복지 프로그램 설계시 고려해야 할 사항
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내용
Ⅴ. 특별활동교육과정과 창의력
Ⅵ. 특별활동교육과정의 사례(창의성증진프로그램)
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특징
2. 특별활동 평가의 방법과 절차
Ⅷ. 특별활동교육과정의 방
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평가. 양서원
정무성. 정진모 (2001) 사회복지프로그램 개발과 평가 : 양서원 1. 사회복지 프로그램의 기획
1) 프로그램 기획의 개념
2) 기획과 계획의 차이점
3) 프로그램 기획의 기본 특성
4) 프로그램 기획의 필요성
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3) 새로워지는 우리 시·도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2) 가정과 여가 생활
3) 가정의 경제 생활
Ⅷ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 관찰과 면접
2. 조사보고서
3. 작품 분석
4. 포트폴리오
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의
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조사방법론, 학문사
-전상규, 김경수 공저, 사회조사분석사, 시대고시기획 I. 서론
II. 본론
1. 표본 추출의 목적과 개념
(1) 모집단
(2) 표본
(3) 표본 추출
(4) 표본프레임
2. 표본추출의 절차
3. 표본추출방법의 종류
4. 표
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조사방법론, 학문사
-전상규, 김경수 공저, 사회조사분석사, 시대고시기획 I. 서론
II. 본론
1. 표본 추출의 목적과 개념
(1) 모집단
(2) 표본
(3) 표본 추출
(4) 표본프레임
2. 표본추출의 절차
3. 표본추출방법의 종류
4. 표
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