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개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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채용제도에 연구는 앞으로도 계속되어야 할 것이다. 하위직의 경우에는 지방대학의 인력을 지방공무원에 유입시킬 수 있는 제도개발도 필요하다.
4) 공무원 교육훈련 개선
민간기업연수원(현대인재개발원, 삼성인재개발원, 대우인력개발원,
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가. 목적
나. 전화 면담 내용
다. 면담 결과
V. 평가
1. 지도감독자에 의한 평가
1) 1회 슈퍼비전
2) 2회 슈퍼비전
2. 클라이언트 체계 및 표적체계에 의한 평가
1) 클라이언트 체계에 의한 평가
2) 표적체계에 의한 평가
* 참고문헌
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현장 실습 및 인턴제 프로그램 53
(3) 창업동아리 및 전공동아리 활동 54
(4) 전공 관련 자격증 취득 지원 프로그램 55
(5) 전공 실무능력 자기개발 지원 프로그램 56
3. 학습활동지 57
(1) 경일대학교 실무 중심 교육과정의 100% 활용 57
(2) 자기
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인턴제
3. 직업훈련 등
4. 사회안전망 확충
1) 실업급여 지급
2) 한시생활보호 등
5. 실업대책 전달체계
6. 실업자 특성별 실업대책
Ⅴ. 청년실업과 정책 대안
1. 학업 기간의 특성(능력 형성을 중심으로)
1) 현장실습교육
2) 기초 교육 - 암
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현대 사회에서 거버넌스의 측면이 강조되고 있는데 올바른 정책 대안과 의식개선을 위해 민관협력을 통해 정부는 시민, 교육기관, 기업들과 함께 협력적 네트워크를 구축하여야 한다. 즉, 정부는 컨트롤 타워 역할을 하고 사회의 다양한 집단
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채용/해고비용
4. 노조의 호전성(Worker Militancy)
5. 실업보험
6. 인력-일자리 부조응(Mismatch)
7. 내부자/외부자 (Insider-Outsider) 문제
Ⅲ. 대졸자 등 고학력자 취업실태
1. 대졸자 취업실태
2. 대졸자 등 고학력 실업의 원인
3. 대졸자 실업의 사
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현실 교수님께 감사드리고 싶다.
파브르는 곤충에 미쳐 있었습니다.
포드는 자동차에 미쳐 있었습니다.
에디슨은 전기에 미쳐 있었습니다.
지금 당신은
무엇에 미쳐 있는 가를 점검해 보십시오.
자기가 미쳐 있는 그것은
반드시 실현되기 때
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인턴선생님께서 오셔서 하려고 하셨는데, 제가 해봐도 괜찮을까요? 라고 질문했는데 좋다고 하셨다. 핵심술기 때 배운 경험을 생각하며 foley를 했는데 생각보다 훨신 수월하게 해내어서, 인턴선생님과 주변 간호사 선생님들께 칭찬받았다. 핵
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항목
5) 임금총액에서 제외되는 항목
2. 임금총액 산정 실무
1) 사업장 또는 사업단위 산정
2) 임금대장 및 결산서에 근거 임금총액 산정 방법
Ⅴ. 고용보험제도의 문제점
1. 지원금의 순고용효과 제고
2. 전직훈련지원금에서의 문제점
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