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인지갈등 학습의 이론적 근거
인지갈등 학습은 학습자가 자신의 기존의 인지구조로는 설명되지 않는 인지적 갈등(인지적 비평형)을 겪는데 이를 해소하고 다시 인지구조와 환경과의 사이에 동화와 조절이 원만히 일어나는 인지적 평형 상태
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학교 내적 요인
3) 학업성취 격차의 학교 외적 요인
9. 학교의 이해와 학교 개혁
1) 학교사회의 이해
2) 근대 학교의 성격과 학교의 한계
3) 학교개혁론
4) 양성성 교육, 환경교육, 북한의 교육, 통일교육
10. 평생교육론
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갈등이론 : 사회통제이론과 사회민주주의이론
1 사회통제이론
2 사회민주주의이론
Ⅲ 국가중심적이론과 국가 간 전파이론
1 국가중심적 이론
2 국가 간 전파이론 (확산이론)
Ⅳ 정신분석이론
Ⅴ 행동주의
Ⅵ 인지이론
Ⅶ 체계
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학교출판문화원.
데이비드 갈런드, 리처드 스파크스 엮음, 추지현, 김재형 외 옮김(2021), 범죄학과 사회이론, 두번째테제.
심희기(2020), 현대 한국의 범죄와 형벌, 박영사.
이수정(2015), 최신범죄심리학, 학지사.
이상원(2015), 범죄예방론, 대명출
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상징체계를 통한 의식의 통제-지식, 가치, 규범을 통해 사람들의 의식에 영향력을 행사하여 사회 통제
- 학교의 기능 : 헤게모니 재생산(잠재적교육과정을 통해), 헤게모니의 정당화, 기존질서 유지
5. 저항이론(윌리스, 지루, 아론
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