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논문.
주혜영, 2005, 「장애아동 인권의 관점에서 본 초등학교 통합교육 연구」, 단국대학교 대학원 박사과정논문. 1. 서론
2. 본론
1) 아동권리의 유형
2) 장애 아동복지 영역에서의 아동권리의 적용 및 이행
3. 결론
〈참고문헌〉
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권리 인식도 조사』, 중앙아동보호전문기관, 2016.
김태천, “아동권리협약”, 『국제인권법』, 국제인권법학회, 1996.
김연우, 『유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011.
강민지, 『아동권리협약 이행사항에 나타
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점
2. 차이점
Ⅴ. 학교사회사업가의 직무와 책임
1. 학생에게 직접적인 서비스를 제공하는 의무
2. 관련된 서비스에 따라 학교교직원 및 학부모와 자문하는 직무
3. 사례에 대한 평가직무
4. 전문성 고양의 직무
Ⅵ. 학교사회사업의
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권리를 우선 시 하기 위해서는 예산결정은 심사숙고해야 한다.
그리고 마지막으로 모든 아동을 위한 협약을 지키기 위해 협력해야 한다.
아동권리협약의 원칙과 협약에 명시된 권리들을 인정하고 이행하기 위해서는 하나의 개별 국가의 노력
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권리의 개념
2. 영유아 권리 존중의 의미
3. 영유아 권리존중의 중요성
4. 영유아 권리 존중으로서의 보육
5. ‘영유아의 권리’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상
1) 논문1
2) 논문2
3) 기사1
4) 기사2
5) 기사3
6. 시사점
Ⅲ. 결
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