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탐구로 세부적으로 물체, 힘과 운동, 기계와 도구 등의 내용을 포함하고 생물학적 탐구는 ‘생명체’에 대한 탐구로 세부적으로 우리 몸, 생물과 무생물, 식물과 동물 등의 내용을 포함하며 지구과학적 탐구는 ‘자연현상’에 대한 탐구로 세
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영역
2) 내용 및 수준별 세부내용
3) 영유아 지도법
[4] 비교분석
1) 법적근거
2) 과정의 구성
3) 목적과 목표
4) 편성과 운영
5)
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기본원리
3. 표준보육과정의 목적 및 목표
1) 표준보육과정의 목적
2) 보육과정의 목표
4. 표준보육과정의 구성체계
5. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
1) 사회관계
2) 의사소통
3) 자연탐구
참고문헌
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영역의 성격
2. 자연탐구 영역의 목표
3. 자연탐구 영역의 연령별 목표
Ⅳ. 자연탐구 영역의 내용체계
Ⅴ. 자연탐구영역의 수준별 내용
1. 만 2세 미만 영아
2. 만 2세 영아
3. 만 3~5세 유아
Ⅵ. 자연탐구 영역의 교사지침
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유아과학교육의 개념 과학교육의 개념, 유아과학교육의 중요성 유아교육, , 목적, 인간상, 목표), 자연탐구 영역(성격, 목표, 내용체계, 수준별 내용), 자연탐구 영역의 교사지침,
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(5) 관계 법령 비교
2. 목표와 내용
(1) 목적 및 추구하는 인간상
(2) 목표와 평가 비교
(3) 평가
3. 내용과 체제
(1) 영역과 내용비교
4. 목적과 특징
(1) 목적 및 전반적인 내용의 비교
(2) 학습형태 및 특징 비교
참고문헌
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