|
학습을 시키는 데 있고 이로 인해 학습의욕 부족 및 학습동기 결여에 그 원인이 있다고 판단된다.
따라서 교육 방송 프로그램 내용 중에서 생활 주변을 중심으로 어휘나 문장을 분석하여 이를 학습 지도에 반복 활용하면 수준별 학습과 더불
|
|
|
분석 및 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, 1996
* 고승훈, CAI 프로그램 개발에 관한 연구, 석사학위논문, 경희대학교 교육 대학원, 1992
* 박윤경, 학습자 통제형 CAI가 사회과 학업 성취도에 미치는 효과 분석, 서울대학교, 1997
* 이구
|
|
|
학습)의 사례
1. 능력별 과제
1) 상위그룹
2) 중위그룹
3) 하위그룹
2. 특기 ?적성 신장을 위한 과제 제시
Ⅷ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 적용 방안
1. 탐색
1) 개별화 학습 프로그램 개발
2) 소집단 편성을 통한 개별화 학습 활동
|
|
|
학습자중심교과교육연구, 2010
모경환 외, 다문화 교사 연수 프로그램의 사례 분석, 시민교육연구, 2010
장원순, 다문화교육에서 합리적인 문화이해와 성찰의 방법, 초등사회과 교육, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육의 개념
2. 다
|
|
|
프로그램 수립을 위한 유의 사항
①인터넷 활용을 통한 정보 제공(테마 학습지에 대한 충분한 정보)
②사전 목적지 답사를 통한 자료 수집, 분석, 교통, 숙박 등 모든 내용을 프로그램화함
③인솔 교사의 역할 분담과 이동 시간 및 장소에 대한
|
|
|
프로그램에 관한 연구, 중앙대학교, 1993.
기영화, 노인교육의 실제, 학지사, 2007.
김남선 외, 평생교육개론, 형성출판사, 2001.
김신일홍기형나항진 외, 「중하위층 노인의 학습욕구분석, 2002김신일, 홍기형, 나항진 외, 「중하위층 노인의 학습
|
|
|
학습)의 중요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 이러닝적용
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 사례
1. 공기(2-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
2. 작은 생물(4-1)
1)
|
|
|
학습안의 구안을 통하여 그에 맞는 개별화 학습 프로그램을 개발하여 학습자 중심의 학습을 위한 개별화 교수 전략에 따른 개별화 학습 방법을 전개 한다.
나. 지역의 특수성과 학교 실정에 맞는 개별화 학습 과제 분석을 통해 예습 과제 필
|
|
|
수준별 교육과정에 대하여 현실적으로 가능한 프로그램을 제작하여 일선학교에 지원하는 방안이 강구되어야 한다.
그리고 교사는 교육과정을 충분히 분석하여 적절한 교수학습 계획을 세우고 최적의 필요한 기교재를 사전에 준비하여 본시
|
|
|
수준별 수학과 학습은 지적인 면은 물론 수학 학습에 흥미와 관심을 갖고 상호 협력하는 등 정의적인 면에서 긍정적으로 변화한다. 진단평가 및 진급평가 문항의 제작활용과 특별보충과정 운영에 대한 종합적인 지도 프로그램을 구안하여 제
|
|
메뉴펼치기
