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사회에서 요구되는 지식과 기술을 획득하여 건전한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 전인교육을 제공해야 한다. 그러나 우리나라의 학교 교육기능은 입시위주의 지식편중교육과 처벌위주의 생활지도로 인해 학생들의 욕구와 능력개발을 충
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사회와의 연계를 강화하고, 평가관련 전문요원교육을 통해 전문성 있는 평가센터로 자리매김하고자 한다 .
직업적응훈련, 지원고용 이용대상
이용대상 만 16세 이상 ~ 30세 미만의 발달장애인
특징 및 주안점 사회생활과 직장생활에 필요한
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교육 프로그램을 제공하며, 이를 통해 장애인들이 사회에 통합되고 자립적인 생활을 할 수 있도록 돕고 있다.
②장애인 복지 정책: 스웨덴은 포괄적인 장애인 복지정책을 통하여 장애인들이 평생교육에 참여할 수 있는 환경을 조성하고 있으
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생활의 불편 제거 등 다양한 내용을 포괄한다.
2)교육재활
교육재활이란 장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해 가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인
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성장애인에 대한 폭력예방 및 피해자 보호 강화를 위해 피해자 보호시설을 지속적으로 확충하고 ,성폭력 피해자의 입서 기간을 현실화 한다.(6개월→1년)
둘째, 여성 장애인 성교육 프로그램 개발 및 여성 장애인 역량 강화 프로그램을 실시한
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운 장애인을 낮 동안 보호하여 장애인가족의 항시 보호부담을 경감시
켜 줌으로써 가족구성원이 안심하고 사회활동 및 경제활동을 영위할 수
있는 서비스를 제공하는 시설이다.
장애인 단기보호시설: 가정에서 생활이 어려운장애인에게 일
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사회재활시설에 쉽게 접근할 수 있는 방편을 마련해야 할 것이다. 또한 재활을 위한 프로그램 개발과 자원봉사자 양성 또한 중요하다고 하겠다. 정신지체장애인들이 성인이 되어서 자립하여 살아갈 수 있도록 일상생활능력 훈련과 직업훈련
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장애인복지의 추세에 얼마나 부합하는 운영을 하느냐가 평가의 핵심적인 요소가 되어야 한다.
<참고문헌>
장애인복지관의 운영활성화를 위한 해결과제와 방안, 전국 장애인복지관장 연수회, 2003
지역사회 자원개발 활용 및 관리, 전국
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장애인 복지기관의 직업재활 활성화의 문제점
1. 정신장애인 등록 현황 및 사회적 인식
2. 지역사회내 정신장애인 직업재활
3. 정신보건시설과 장애인고용촉진공단과의 연계
4. 장애인 직업재활 정책의 변화
Ⅱ. 장애인 복지기관의 직
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사회적인 면에서 노인이 생활하기에 적합하게 개조하거나 필요하다면 새로운 적합한 주택을 개발해야 할 것이다.
② 여성노인 부양자를 위한 교육 및 서비스 강화
노인을 부양하는 부담이 큰 부양자에게는 교육과 지지집단, 그리고 상담서
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