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보충 학습에서는 학습 결손 요인을 파악하여 치료할 수 있도록 수업 방법을 강구한다.
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 발전 방향
1. 수준별 지도의 방향
학교 차원에서 심화 과정에 해당할 수 있는 영재 교육이나 보충 과정에 해당되
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유의점
1) 계획 단계
2) 편성?운영 단계
Ⅶ. 고등학교의 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특
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수업평가
1. 논술형
2. 서술형
3. 포트폴리오형
4. 보고서형
5. 토의?토론형
6. 작품창작형
7. 연극공연형
8. 구술형
Ⅷ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 유의점
Ⅸ. 국어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문
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단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 2000
정동권 : 수학교실에서 패턴블록(pattern blocks)의 활용, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특성
1. 실용성
2. 추상성
3.
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방향
2. 수준별 학습 집단의 편성 운영
1) 편성 시기
2) 편성 기준
Ⅴ. 수준별수업집단(학습집단, 교육집단)의 편성횟수와 편성시기
Ⅵ. 수준별수업집단(학습집단, 교육집단)의 편성유의점
Ⅶ. 수준별수업집단(학습집단, 교육집단)과 우
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