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위한 시론\", 교육연구논총 VOL.38 NO.4 (2017):27-50 3) EBS뉴스, 성인 22% \'실질적 문맹\'‥\"내용 이해 못 해\", 1.고교학점제 구현을 위한 기초학력 강화의 중요성 2.기초학력 강화를 위한 교과영역에서의 문해력 수업의 심층적인 실행방안 3.참
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  • 등록일 2021.08.20
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영역별 실태 분석 관점 3. 운영에 있어서 고려 사항 4. 추진 일정 5. 운영 조직 6. 운영 절차 Ⅳ. 운영 과제 실행 1. 시범학교 운영 과제 2. 운영 과제의 실천 Ⅴ. 일반화 방안 Ⅵ. 기대 효과 1. 실업계고교 학생들의 학력 신장 2. 사
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위한 공동의 합의를 이끌어 내는 것이다. 서론에서 이미 밝힌 바 있듯이 소위 진보 혹은 보수라는 정치성에 입각하기보다는, 객관적이고 실증적인 판단에 따라 합리적인 인식에 도달하는 것을 우리의 목표로 삼아야 하겠다. 우리의 수업 공동
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  • 등록일 2004.11.18
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방안. 한국교육개발원, 2024. 이광우, 정영근, 민용성. 역량 기반 교육과정과 교사의 역할. 한국교육과정학회, 2023. 목차 1. 서론 2. 4차 표준교육과정의 개념과 특징 3. 변화하는 교육환경 속 교사의 새로운 역할 4. 디지털 역량과 교사의 전
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방안(2001. 5. 31) . 교원이 직접 참여하는 컨텐츠 생산 활동 연구 . 급속히 변화하는 정보화에 순발력있게 대응하는 체계 구축 . 부담없는 교원의 ICT 활용력 제고(전산보조교사 배치) □ 실업교육 육성방안(2001. 11. 5) . 특성화 유도를 위한 행·재
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  • 등록일 2002.10.22
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논문 106건

수업의 다중회귀분석결과 7 4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7 4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8 4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9 4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10 4.3.5
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  • 발행일 2011.02.09
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수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8 5. 결론 및 제언 10
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  • 발행일 2011.02.07
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위한 정책적, 교육적 지원 방안 마련이 필요하다. *참고문헌 Syllabus Design, David Nunan, 송석요, 김성아 역, 범문사, 여성결혼이민자를 위한 한국어 첫걸음, 국립교육원, 2005 즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005 한국어 활용
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  • 발행일 2010.02.01
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교과교육학연구, 1, pp.186-201. Ⅰ . 서론 5 1. 연구의 필요성 및 목적 5 2. 연구 문제 6 Ⅱ. 본론 6 1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 6 1) 프로젝트 접근법의 배경 6 2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6 (1) 프로젝트 접근법
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  • 발행일 2016.10.18
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목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적 측면 15 3. 교사의 역할 18 4. 평가의 방법 20 V. 결론 및 제언 23 ■ 참고문헌 25
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 236건

수업 가능 -교육여건이 좋지 않은 학교 지역사회 체험활동을 적극적으로 이용 교사 본인이 전문성 갖추기, 제한된 자원을 효율적으로 사용할 수 있도록 노력 수업 준비 수업 실행 수업 평가 의 관점으로 얘기 가능 상황 -> 정당하다면 ->
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  • 등록일 2020.11.20
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강화에 힘쓸 것입니다. 넷째, 사회적 약자와 소외 계층을 위한 맞춤형 교육 프로그램 개발에 적극 참여하겠습니다. 다문화 가정 학생, 탈북민 학생, 학습 부진 학생 등 다양한 배경과 필요를 지닌 학습자들이 차별 없이 교육받을 수 있도록 지
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성과 3. 포트폴리오에 반영된 역량 4. 실무 경험을 통한 성장 디자인/크리에이티브 취업 - 6 [자기 개발 및 미래 비전] 1. 디자인 역량 강화 계획 2. 새로운 기술과 도구 학습 3. 미래 트렌드 예측 및 준비 4. 장기적 커리어 목표 설정
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위한 초석입니다. 저는 유아교육 분야의 전문성과 리더십을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 영역을 잇는 가교 역할을 수행하며, 모두가 함께 성장하는 포용적 교육 사회 실현에 힘쓰겠습니다. 이와 같이 저는 이화여자대학교 대학원 유아교
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  • 등록일 2025.05.18
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영역에서 폭넓게 활약하며 건축학 발전과 지속 가능한 도시환경 조성에 실질적으로 기여할 것입니다. 또한, 인간 중심의 공간 창출과 환경 친화적 설계 구현을 통해 사회적 책임을 다하는 건축 전문가로서, 미래 세대가 건강하고 행복한 삶을
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