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(2018), 활동을 통한 성격심리학의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Freud의 정신분석 상담이론
2. Erikson의 성격이론
3. 차이점
4. 교육적 시사점
Ⅲ 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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3. 학업성취도에 미치는 효과
Ⅴ. 사회성발달(사회성의 발달)과 연극놀이
1. 연극놀이의 개념
1) 연극적인 놀이(Educational Theatre and Drama)
2) 교육연극(Educational Theatre and Drama)
3) 아동극(Drama/Theatre with and for Children)
4) 연극놀이(Creative Drama)
5)
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교육학개론, 창지사 2015
오은순 저, 보육학개론, 양서원 2015 목차
1. 피아제(Jean Piaget)의 생애
2. 피아제의 인지발달이론의 이해
1) 도식
2) 적응(동화와 조절)
3) 평형
4) 인지발달의 4단계
① 감각운동 단계
② 전조
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3) 저연령화
4) 정서적 폭력
3. 학교폭력의 현 주소
1) 금품갈취
2) 언어폭력
3) 신체폭력
4) 놀림
4. 학교폭력의 원인과 결과
1) 아동개인
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교육 : 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
참
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교육 프로그램의 토대를 제공하였다.
☆참고문헌☆
1. 이용환외 1인, 교육방법과 교육공학, 형설출판사, 2005.
2. 김재춘외 4인,교실수업개선을 위한 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005.3. 김영혜 , 아동발달간호학, 현문사, 20064.
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중감에 미치는 영향, 현장교육연구 논문
- 조원성(1996), 자아존중감 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아존중감(자존감)의 발달
1. 능력감
2. 소속감
3
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아동들의 사고의 수준과 유형을 조사 관찰
3) 구체적 활동과 직접적 경험이 중요
4) 서로서로 배울 수 있도록 학습 상황 조성
5) 학습 경험은 사고 주조의 위계에 맞게 제시
6) 대상이나 상황에 대한 개념과 의미를 충분히 설명
7) 학습의 기
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중 자활사업 참여를 조건으로 생계급여를 지급받는 수급자 1.장애의 개념 및 정의
1-1) 장애의 개념
1-2) 장애의 정의
2. 현황
1) 장애아동 출현율
2) 장애의 원인
3) 경제적 여건
4) 장애아동의 교육실태
3.장애아동 복지서비스
1
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아동
3) 국가의 보호의무로서의 아동의 권리
4. 아동권리협약에서의 아동권리의 일반적 원칙
1) 차별금지의 원칙
2) 생존과 발달의 원칙
3) 의사표현의 원칙
4) 최우선 이익의 원칙
5. 아동권리의 중요성
6. 유아교육기관에서의 아동권
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