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아동들이 포함 둘째, 점차로 다양한 유아들이 유아교육의 대상 셋째, 다양한 가족 구조와 이동 현상으로 지역 사회 내 다양한 문화 형태 초래 넷째, 유아와 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공 다섯째, 아동중심 교육과정에 대한 재강조
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과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리 - 중략 - 제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초 1장 영유아교육과정의 개념 2장 영유아 보육·
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과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리 - 중략 - 제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초 1장 영유아교육과정의 개념 2장 영유아 보육·
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과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리 - 중략 - 제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초 1장 영유아교육과정의 개념 2장 영유아 보육·
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아동들이 포함 둘째, 점차로 다양한 유아들이 유아교육의 대상 셋째, 다양한 가족 구조와 이동 현상으로 지역 사회 내 다양한 문화 형태 초래 넷째, 유아와 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공 다섯째, 아동중심 교육과정에 대한 재강조
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