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상담, 학지사, 2006.
김준호, 청소년 비행론, 청목 출판사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 학교폭력에 따른 학생들의 자살
3. 학교폭력에 따른 학생들의 자살에 대한 해결방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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치료 연구, 명지대학교 사회복지학과, 석사논문, 2011
고양곤, 치매노인의 부양 및 가족보호에 관한 연구, 한국사회복지, 1997
보건복지부, 노인 보건 복지 사업 안내서, 2012
부산광역시, 복지 시책 안내서, 2013
부산광역시청(http://www.busan.go.kr)
국
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성장을 위한 여가 활동의 중요성
3) 청소년의 사회적 소외 해소를 위한 여가 활동의 중요성
4) 청소년의 미래 희망 함양을 위한 여가 활동의 역할
3. 청소년기 사회문제 해결을 위한 여가 활동의 효과와 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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생태학적 관점
2. 아동학대의 영향
1) 신체 건강상의 문제
2) 정신, 운동 발달상의 문제
3) 정서적인 문제
4) 아동학대와 청소년 비행
Ⅵ. 아동학대에 대한 대응 방안
1. 아동학대에 대한 인식 전환
2. 아동학대 지
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치료 종결 후에도 스스로 이 과정을 적용해 볼 수 있는 기초를 연습하게 된다.
- 재구성 단계 설명
인지행동치료의 인지적 재구성 단계는 코미어와 코미어에 의해 제시되었는데, 인지적 재구성 단계는 다음의 6단계에 걸쳐 이루어진다.
첫 번
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치료를 통해 이 아동과 살면서 생기는 스트레스를 다루어주고, 아이들과 의사소통과 상호작용을 할 수 있는 방법을 배운다. 치료과정을 통해서 부모도 또한 아이를 다루는데 문제가 있었다는 것을 발견하는 것은 중요한 치료과정이다.
Ⅸ.
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치료를 통해 이 아동과 살면서 생기는 스트레스를 다루어주고, 아이들과 의사소통과 상호작용을 할 수 있는 방법을 배운다. 치료과정을 통해서 부모도 또한 아이를 다루는데 문제가 있었다는 것을 발견하는 것은 중요한 치료과정이다.
Ⅸ.
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목적을 주민에게 홍보하거나 반대로. 지역사회의 욕구를 학교 당국에 전달하기도 한다. 즉, 학생문제를 유발시키는 지역사회의 청소년 유해환경을 개선하도록 지역주민에게 요청하거나 학교시설이나 환경을 지역주민들을 위해 개방되도록
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치료 도입. 발달장애연구.
강민채 (2011). 국내 긍정적 행동지원 관련 연구의 동향분석. 특수아동교육연구.
김영아, 정대영 (2010). 긍정적 행동지원이 자폐성장애 유아의 수업방해행동 및 사회적 상호작용 행동에 미치는 효과. 특수아동교육연구
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계획
1. 욕구분석
2. 교육목표 설정
* 프로그램 목적에 관한 관점
가. 전달적 관점
나. 상호작용적 관점
다. 변형적 관점
3. 프로그램 내용 선정
II. 프로그램의 수행
1. 교육방법
2. 교육매체
III. 프로그램의 평가
* 참고문헌
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