학교폭력에 따른 학생들의 자살이 현실화 되고 있는 시점에서 관련된 자료를 조사하고 해결방안에 관한 자신의 견해를 서술

소개글

학교폭력에 따른 학생들의 자살이 현실화 되고 있는 시점에서 관련된 자료를 조사하고 해결방안에 관한 자신의 견해를 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력

2. 학교폭력에 따른 학생들의 자살

3. 학교폭력에 따른 학생들의 자살에 대한 해결방안

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

단순한 신변보호만을 제공하는 것이 아니라 가정폭력에 의한 후유증을 치료할 수 있는 심층적인 치료와 동시에 가정학교사회에 복귀할 수 있는 재활서비스가 제공되어야 한다. 이를 위해서는 24시간 상시운영체제를 확립하여 응급전화상담, 긴급대피의 기능, 상담치료서비스, 의료지원, 법률지원, 교육지원, 직업훈련 및 고용지원서비스 등의 가정폭력 문제에 대한 통합적인 접근을 모색하는 방향의 one stop service center의 설립이 필요하다. 한편 가해자의 치료가 병행되지 않는다면 가정에의 복귀는 사실상 한계가 있으므로 가정폭력 가해자에게도 개별심리치료, 가족치료 등을 의무적으로 받도록 하는 강력한 법적 지원이 필요하다.
Ⅲ. 결론
학교폭력을 대처하기 위해 학교사회복지사는 학교 안팎에서 발생하는 폭력의 실태를 정확히 파악해야 한다. 즉, 교내 폭력의 피해학생은 몇 명인가, 폭력의 양상은 어떠한가, 얼마나 자주 발생하며 주동학생은 누구인가 등에 대해 면밀히 조사해야한다. 학교사회복지사는 피해학생에게 적절한 지지와 보호를 제공하고, 가해학생과 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 위험집단(at-risk group)을 대상으로 예방활동을 적극적으로 전개해야한다. 또한 폭력학생에 대해 교사와 협의하며, 특히 가정방문을 통해 학생의 가정과 사회환경에 관한 자료를 수집하여 담당 교직원에게 제공해야 한다. 필요할 경우는 폭력학생을 지역사회기관에 의뢰하고 사례를 관리하며 지역사회기관에서 제공하는 교육·훈련 프로그램을 적극 활용할 수 있다. 덧붙여, 제도적 변화를 위해 학교환경과 사회환경의 변화를 유도하는 활동 역시 학교사회사업가의 주요 역할로 강조된다. 학교폭력이 일단 발생한 경우에 학교사회복지사는 빠른 시기에 해당 학생들에게 개입하는 것이 바람직하다. 또한 학교폭력의 피해학생을 조기에 발견하고 개입하기 위해서는 교사와 학부모의 협조가 필요하다. 학교사회복지사는 교사와 학부모에게 가정 혹은 학교에서 학생에게 일어나는 변화를 살피도록 주지시킬 필요가 있다. 학교사회복지사는 해당학생의 담임교사와 학부모와 협력함으로써 학교폭력에 조기 개입할 수 있을 뿐만 아니라, 교실과 가정에서도 일관성 있는 강화가 이루어지도록 교사와 학부모들을 교육할 필요가 있다. 99
참고문헌
김은경, 학교폭력과 폭력의 사회화, 교육개발, 통권 105, 1997
문용린, 학교폭력예방과 상담, 학지사, 2006.
김준호, 청소년 비행론, 청목 출판사, 2003.

키워드

학교폭력,   자살,   현실화,   학교,   폭력