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수한 민족의 특징을 쉽게 볼 수 있을 뿐만이 아니라 통치의 좋고 나쁜 결과도 더욱 분명히 나타난다. 이런 곳들을 돌아다니며 에밀은 정치가 무엇인지 법률이나 조국이 무엇인지에 대해 생각하게 되는 것이다. 여행을 돌아와서는 에밀은 소피
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에밀’의 명문장.
: 한 인간의 교육을 계획하기 전에, 당신 스스로가 인간으로서 완성되어 있어야 한다. 제시해야 할 모범을 당신 자신에게서 발견해야 한다.
당신 자신의 잘못을 남 탓으로 돌려서는 안 된다.
아이들은 눈으로 본, 악에 의해서
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갖지 못했다
3. 훌륭한 교육이 왜 중요하며 당대의 학교교육이 어떻게 나쁜지 구체적으로 밝히지 않았다.
4. 개인적 전체적 경험을 포함하는 넓은 의미와 좁은 의미의 교육을 밝히지 않았다
그의 교육론이 일반론에 머물고 있을뿐 구체적인 측
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시대일수록 우리는 자연의 섭리를 존중했던 루소의 교육을 돌아볼 필요가 있지 않을까 싶다.
왜 여태까지 <에밀>을 읽어보지 못했는지 후회가 들 정도로 내게 있어 <에밀>에 대한 충격은 크다. 아마 이 책을 읽은 사람이라면 누구나
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읽을 때 솔직히 앞내용도 잘 생각나지 않는 등 이해해가며 읽는다는 게 무척이나 힘들었다.. 그래서 각각의 장마다 요점을 정리 한다는 게 힘이 들어서 앞의 전체내용은 자료들을 참고해서 적었다. 이 글을 읽으면서 그 시대에는 아주 훌륭한
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에밀을 읽으며, 어떻게 앞으로 아이들에게 교육을 해야하며, 어떤 교사가 아이들에게 있어 좋은 영향을 줄 수 있을지 많은 교훈을 얻게 되었고, 내 나름의 교육관을 다시 정립해 볼 수 있는 기회가 되었다. 이 책을 읽는다고 해서 나의 행동이
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생각하지만 다음이란 없다. 지금 이 순간 아이들을 위해 우리는 최선을 다해야 한다. 모든 사람이 에밀을 통해서 좋은 교사, 좋은 부모에 대해 생각해보고 우리 사회가 좀 더 나은 교육을 할 수 있는 여건이 조성되도록 해야겠다.
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꾸지람에도 눈물을 보이곤 한다. 우리네 아이들은 너무나 나약해져 가고 있는 것 같다. 나는 루소의 에밀을 읽으면서 나의 교사관, 또는 나의 미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야
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