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는 현재 우리 교육 현실에 좋은 본보기가 될 수 있을 것이다.
우리 나라의 교육열은 그 어떤 나라보다 뜨겁다. 그러나 모든 교육은 입시를 위한 것이지 우리의 인성과 실제 생활을 위한 것은 별로 없다. 대학교에만 가면 공부와는 담을 쌓는
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주는 위대한 책임에는 틀림없다고 생각한다. 그리고 <에밀>을 통해서 그 동안 내가 받아 왔던 교육의 현실과 사회적으로 문제가 되고 있는 교육의 문제점에 대해서 다시금 돌아보게 되는 계기로 되었던 것 같다. 독후감1
독후감2
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에밀’이라는 남자 아이를 대상으로만 한 교육론은 당시 사회 문화적 상황에 정확하게 분석하지 못했고 자신의 경험을 근거로 분석하고 있다. 그러므로 시대적 차이를 생각하지 못했고, 교육의 가변적인 속성을 알지 못하므로 불변의 교육론
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교육과 환경이 그런 편견적인 생각을 무의식에 박아 놓은 것이다. 그럼에도 에밀에서 “여자아이들의 경우에는 그 목적(육체적 훈련의)은 아름다움을 증가시키는 것이다....그들의 자식들을 위해 건강하지 않으면 안 된다...여자아이들은 일
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에밀을 읽으면서 나의 교사관, 또는 나의 미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야 할 때는 밀어주고 그리고 호된 꾸지람이 필요할 때는 호되게 꾸짖을 수 있는 그런 지도자가 되어야겠
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에밀은 이러한 점에 시각을 맞추어 자살을 바라보았다. 자살의 제(諸) 특성들을 사회를 기준으로 하여 살펴보았다. 이러한 에밀의 연구 결과는 자살의 한 측면을 이해하는 데에 많은 도움을 주었다. 그러나 사회가 복합적인 모습을 가지고 있
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독서 경험을 제공합니다. \"에밀\"을 통해 우리는 현대 교육의 문제를 해결하고, 보다 나은 교육과 사회를 향해 나아갈 수 있습니다. 루소의 작품은 우리의 교육 철학을 풍부하게 하고, 우리의 삶을 더욱 의미 있게 만들어주는 귀중한 문학 작
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에밀>과 <고백론>을 통해 참회 해보고 싶은 속죄 의식을 느꼈던 것 같다.
<에밀>은 인간 형성에 대한 이념 구축과 이론적 탐구를 위한 작품이다. 즉 인간은 자연상태 아래서는 자유롭고 행복하고 선량 했으나, 인간 스스로가 만든
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서론
- 책 선정배경
본론
- 저자 장자크 루소
- 책을 읽으며 느낀 점
- 루소와 책 내용 비판
결론
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하지만 그 안에 내재되어 있는 내용은 무시 못 할 것이다. 이 책은 감성적인 교육(전인교육)을 실행함에 있어 어떤 기준을 제시해 주는 책으로써 큰 매력을 느낄 수 있었다. 이성이 중심이 되는 교육이 아닌 이성과 감성의 절묘한 조화가 이루
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