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골짜기가 보이지만 내려가는 길이 너무 가파르고, 그래서 다른 길로 접어들면 그 길은 아득히 멀뿐 아니라 여전히 갑작스럽고 예기치 않은 변화가 있다.”(p.320) 현재의 힘든 길은 앞으로의 아름다운 꽃밭을 걷기위한 절차일 뿐이다. 미래를
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발표 실시
Ⅴ. 개별화수업방법
1. 준비 학습
1) 소리 구별하기 게임 1
2) 소리 구별하기 게임 2
2. 본시 학습
3. 후속 학습
1) 단원의 주제와 관련이 되는 큰 의미의 과제가 지속적으로 주어질 수 있다
2) 본 차시의 형성 평가나 수행평가의
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2. 교수매체 작성방법
형성평가, 수행평가 ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ p.14~15
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보고서 작성
V. 설문지 작성방법
1. 자료의 종류
1) 1차 자료
2) 2차 자료
2. 1차 자료의 수집방법
3. 설문지법
1) 설문지의 구성요소
(1) 인사말 및 응답자에 대한 협조 요청
(2) 식별자료
(3) 본 설문
(4) 인적사항 설문
2)
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보고서법)
-. 학습자가 탐구 주제에 관한 정보를 수집하고 분석하고 결론을 도출하는 자기 주도적이고 창의적인 주제 탐구 학습 활동이다.
-. 특징 : 소집단 협동학습, 장시간 연구, 연구보고서 작성, 발표를 통한 수학적 의사소통 능력 신장
3.
수학교육 수학교육학 신론, 신론 요약, [수학교육학 신론 요약]1,2,3,6,7,8,9,10,12,13장,
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