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< 유야 영양교육 교수· 학습 계획안 >
<학습& 활동자료>
<영양교육(발표) 수업 평가표>
<유아상대 영양교육 효과 평가표>
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유아들이 표상한 그래프를 통해 다양한 정보를 추출하고, 비교하며, 예측하여 보고 설명하는 활동은 매우 중요.
6. 참고자료
: 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 서명원 박경란 박근주 / 창지사 / 2009
: 유아수학교육 / 한유미 / 창지사
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단위의 안배)
활동 형태(개별, 대인, 집단) 및 집단 구성
(소집단, 대집단)의 다양성
동일 기구 사용 활동의 연계
소요 시간의 고려
1일 1～2가지 활동 선정, 조직
유아교육
주제 선정 및
활동
유아교육 주제의 선정 : 유아 교육 주요 주제 및 체
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활동도 할 수 있는 등 다양한 영역의 활동들이 통합적으로 이루어짐을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상으로 유치원의 단위 수업에 나타나는 통합 교육의 예에 대해서 알아보았다.
통합의 종류를 널리 알려진 ‘통합교육’의 개념에 따라 유아와 유
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교육 행정의 한 구성 요소이기 때문에 장학은 교사의 전문성을 촉진하고, 교수-학습을 포함하고, 교육 과정 계획과 운영이 효과적으로 이루어지고, 유아 교육 경영의 합리화를 할 수 있도록 조성/유도하는 적극적이고도 민주적인 활동으로서
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교육 행정의 한 구성 요소이기 때문에 장학은 교사의 전문성을 촉진하고, 교수-학습을 포함하고, 교육 과정 계획과 운영이 효과적으로 이루어지고, 유아 교육 경영의 합리화를 할 수 있도록 조성/유도하는 적극적이고도 민주적인 활동으로서
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활동
바깥놀이 시간에 나뭇잎 소리, 바람 소리를 듣고 악기 만들 수 있는 재료를 유아가 직접 찾아 리듬악기를 만들어 본다.
* 리듬악기를 연주해 본다.
활동평가
<활동평가>
‘몰래 들어와서는’ 노래에 맞추어 잘 따라 불렀는가?
노랫
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활동평가
<활동평가>
활동에 참여하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
물감을 이용하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교구와 재료가 유아의 활동
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활동평가
<활동평가>
활동의 동기 유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 잘 이루어졌는가?
<교사평가>
활동이 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합
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활동의 동기 유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 잘 이루어졌는가?
<교사평가>
활동이 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호
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