|
론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 박진, “역량강화 모델에 기초한 음악치료 집단상담 프로그램이 중학교 특수학급 학생의 진로성숙도에 미치는 영향”, 성신여대, 2013
- 이윤로, “최신사회복지실천론
|
|
|
복지실천의 현장이 된다고 본다.
※참고문헌
『사회복지실천론』,휴넷사이버평생교육원,2015년. 끝. I. 서 론
II. 본 론
1. ‘환경속의 인간’에 입각한 사회복지실천의 개념 및 목적
2. 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할
3.
|
|
|
3. 프로그램 구조
4. 직접서비스 제공의 정도
5. 문제의 심각성 정도
6. 사례관리자의 훈련도
7. 장소
8. 직원 비율
9. 학위
10. 인력
11. 만남의 정도
12. 제공되는 서비스의 기간
13. 행정적 권위
Ⅹ. 사례관리의 실천 모형
1. 단순형
2. 기
|
|
|
사회복지 실천의 이해』, 학지사 2001
◎ 양옥경 외, 『사회복지실천론』, 나남, 2004
◎ 한국심리학회 편, 『현대심리학의 이해』, 학문사, 1977 I. 들어가기
Ⅱ. 본론
1. 로저스 이론
1)주요 개념
(1) 현상학적 장
(2)자아
(3)자아실현 경
|
|
|
사회복지실천론』. 신정. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 진단주의와 기능주의의 발달과정
1) 진단주의
2) 기능주의
2. 진단주의와 기능주의의 활용과 평가
1) 진단주의
2) 기능주의
3. 진단주의와 기능주의의 비교(이상호
|
|
|
복지 프로그램 개발을 위해 기존 문헌에 대한 비판적 고찰이 요구되는데 이 를 위해서는 사회복지조사론과 사회복지자료분석론에 대한 깊이 있는 이해가 선행되어야 할 것이다. 1, 프로그램 개발의 개념
2, 프로그램 개발의 의의
3,
|
|
|
론] : 민음사, (1990). I. 서론
II. 본론
1. 일반체계이론
(1) 일반체계이론의 개념
(2) 일반체계이론의 주요 내용
1) 체계 내부의 구조와 조직
2) 체계 외부와의 관계
3) 역동 및 진화적 속성
4) 의사소통
(3) 일반체계이론
|
|
|
사회복지실천론≫, 나남, 2000.
Felix P. Biestek, ≪케이스웍 관계론(The Casework Relationship)≫, 홍익재, 1992. 1. 시작하며
2. 면접에 대한 사전 준비
2.1 클라이언트의 선정 및 선정 이유
2.2 클라이언트에 대한 사전 정보
2.3 면접 전의 만남
3
|
|
|
검토
2) 장애물의 규명과 해결
3) 문제 초점화
4) 과제계획
5) 과제의 수행
3. 종결단계
Ⅴ. 과제중심 모델의 한계
Ⅵ. 사회복지실천에 미친 영향
Ⅶ. 과제중심 모델 적용 사례
1. 사례개요
2. 개입과정
※ 참고문헌
|
|
|
사회복지실천론을 공부하며 더욱더 관심을 가져야겠다고 생각했다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지실천론 교안
최성재 외(2013), 『한국사회복지 실천의 고유성』. 서울 : 집문당.
권중돈 외, 『사회복지개론』, 서울: 학지사, 2011. 사회복지실천론
|
|
메뉴펼치기
