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행동의 옳고 그름을 평가하는 특성이 있으므로 유아의 눈높이와 상황에 적절한 도덕성 발달을 지원하도록 부모나 유아를 가르치는 교사 등의 태도가 매우 중요하다.
셋째, 학령전기유아의 사회성 발달을 적절히 지원해야한다. 학령전기 유아
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사회문화가 요구하는 것이 성별에 따라 다르다는 것을 깨닫게 된다. 즉 남녀에 따라 다르게 인식된다는 성역할 고정 관념을 익히게 된다. 그러나 7-8세가 되면 이 고정 관념은 점차 희박해지며, 사회화 과정에서 부모의 양육 태도나 사회 환경
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소지가 있으므로 이에 대한 부모의 관심과 주의가 필요하다 학령기 아동은 왜 음식을 골고루 먹어야 하는지를 이해할 수 있는 시기이므로 교육을 통해 아이에게 좋은 식습관을 갖도록 하는 것이 중요하다. 1. 학령기 개념
2. 신체 발달
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사회성원으로서 인간이 습득한 지식, 믿음, 예술, 도덕, 법, 관습, 기타 모든 능력과 습관의 복합적 총체이다. 1. 인간행동이론과 사회복지실천의 관계
1) 사회복지실천의 기초
2) 환경속의 인간(Person in Environment : PIE)
3) 사회복지실
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사회와 국가의 총체적인 노력이 뒤따라야 한다. 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 측면
2) 인지적 측면
3) 정서적 측면
4) 사회적 측면
3. 청소년기의 부적응행동
1) 집단따돌림
2) 인터넷 중독
3)
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