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행동의 옳고 그름을 평가하는 특성이 있으므로 유아의 눈높이와 상황에 적절한 도덕성 발달을 지원하도록 부모나 유아를 가르치는 교사 등의 태도가 매우 중요하다.
셋째, 학령전기유아의 사회성 발달을 적절히 지원해야한다. 학령전기 유아
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인간행동과사회환경. 창지사
김현숙(2007). 아동이 지각한 가족기능과 심리사회적 적응과의 관계. 조선대학교 정책대학원 석사학위논문
이경희(2005). 부모교육과 아동교육이 모-자 상호작용에 미치는 효과의 효율성 비교연구. 한국외국어대
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특징을 이해한다.
학령전기(4~6세)
신체의 양적 성장이 상대적 감소, 운동기능 발달과 근육 및 골격 발달
보존개념 미획득 단계 : 직관적 사고, 중심화, 비가역적 사고
참고문헌
권향임, 김나영 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
엄명
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사회이론 (64~75page) 1.에릭슨의 심리사회 이론의 특징
1)자아심리학
2)환경 속 인간
3)전 생애 걸친 발달단계
4)심리사회적 영향
2. 심리사회이론의 발달단계
1)유아기
2)초기아동기
3)학령전기
4)학령기
5)청소년기
6)성인 초기
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사회적 발달
(2) 신체적 발달
(3) 정서적 발달
(4) 인지적 발달
(5) 성적 발달
3. 학령전기
1) 학령전기의 개념
2) 발달적 특성
3) 연령에 따른 발달
(1) 사회적 발달
(2) 신체적
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