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*20=56,000
도화지
1,020*5=5,100
간식비
21000*12회=252,000
차량
운행
1,500,000
5회300,000
1,500,000
100%
역사
탐방
1,200,000
입장료5,000*50*2
500,000
100%
도시락7,000*50*2
700,000
소계
9,350,000
9,350,000
8. 평가
집단상담프로그램‘Fun한 세상속으로’를 마치고 나서 프로
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집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화”, 2011
- 김세봉, “현실요법 집단상담프로그램이 초등학교 리더십 생활기술, 사회성, 학급 응집력 향상에 미치는 효과”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담의
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(2004. 8)
『사회복지실천론』김기태, 성명옥, 박봉길, 이경남, 최희경 공저 / 양서원 (2002, 8) - 치매노인가족의 부양부담 완화를 위한 집단상담프로그램
1. 대상
2. 집단의 크기 및 시간
3. 준비물
4. 집단상담프로그램 구성
참고문헌
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프로그램 평가 설문지 작성
총 12회기에 대한 프로그램 평가 설문지
2) 한 회기에 대한 세부 구성
<9회기>
목표
이번회기가 끝나면 각 성원은
1.집단프로그램의 목표를 기술할 수 있다.
2.자신의 미래에 계획을 설계할 수 있다.
3.자신이 세운
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집단미술치료가 공격적인 유아의 자아존중감에 미치는 효과
기은정, 집단미술치료프로그램이 초등학생의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
김갑숙·정미숙, 학교 부적응 학생의 집단미술치료
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집단프로그램 개발 (사회복지 프로그램 신서 9) 이가옥 저 | 나눔의집 | 2004.02.12 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 배경
3) 프로그램 목표
2. 프로그램 계획
1차 음악놀이(노래 따라하기)
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[참고문헌]
구본용(2011). 2011 청소년동반자 보수교육:해결중심상담기법 워크숍. 한국청소년상담원. 서울:서보미디어. 1~44
전연진(2005). 청소년의 위기를 기회로 만들어 가는 해결중심집단프로그램 . 서울: 국가청소년위원회. 6~114
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집단 프로그램의 이론적 배경
1) 인지 행동 치료
* 개념*
2) 인지행동치료의 기법연구
☉ 2. 집단 프로그램 소개
1) 클라이언트 소개
2) 프로그램 소개
★(1) 초기단계
★(2) 개입단계
활동
1.‘생각 기록지 ‘를 과제로
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홍보
11:00~12:00
리허설
음향 세팅
12:00~13:00
점심
13:00~13:30
최종점검
음향 점검
13:30~13:40
출연자 준비
13:40~13:43
사회자 인사 멘트
유선마이크 1개
- 사회자 오프닝 멘트
13:43~13:50
프로그램 소개
유선마이크 1개
- 프로그램 진행순서 소개
13:50~14:15
O.X
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프로그램 실시
07년12월
~
08년1월
담당선생님
23
주1회
자기소개
(5분)
1.사회자의 지시에 따라 한명씩 돌아가며 자기소개 한다.
(이때 보조 선생님부터 시작을 한다.)
2.전부 돌아가며 환영의 박수를 유도하므로 다음을 진행한다.
07년12월
~
08년1
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