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기법
II. 풍경구성기법이 창안된 시대적 배경
III. 풍경구성기법의 실시방법
1. 용구
2. 유의점
1) 도입과 실시방법
2) 도입시 유의사항
3) 채색시 유의사항
4) 감상하기
5) 질문하기
6) 서명
IV. 풍경구성법의 해석방법
1. 테
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도입과 발달에 영향
(2) 가족상담 및 치료의 이론적 틀 형성
2) 한계점
(1) 실증적 검증의 어려움
(2) 지나치게 포괄적인 이론
(3) 특수 상황 적용의 어려움
4. 보웬의 다세대 가족치료에서 자아분화의 개념
1) 보웬의 다세대
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1) 준비과정
2) 진행과정
3) 해석
4. 기타 진단검사
1) 풍경구성법
2) 협동화
VI. 미술치료기법
1. 테두리법
2. 출발그림
3. 난화법
4. 콜라주
5. 핑거페인팅
6. 역할교환법
7. 감정차트
8. 차례대로 그리기
* 참고문헌
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기법
(1) 핵심믿음
(2) 역할연기
(3) 행동실험
(4) 노출치료
5. 치료 과정(역할극 - “천양의 소개팅 성공기)
<전체 촬영 구성>
#1. 도입
#2. 핵심 믿음 식별하기 - 1회기
#3. 역할연기 - 5회기
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기법을 필요 이상으로 투입하여 참여자들 간의 충분한 그리고 자연적인 의사 및 감정 소통을 방해하지 말 것.
③ 실제 생활 장면과 갈등적이거나 내담자들의 인지. 정서 기능에 부담이 되는 기법을 도입하지 않는것.
④ 신체적인 접촉이나 강
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도입방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원
김형식, 1995, T.H.Marshall의 시민적 권리에 관한 소고, 한국사회복지학
박순우, 1995, T.H.Marshall의 시민권적 복지론의 재조명, 사회복지정책(창간호) Ⅰ. 서론 / 2
1. 아동수당제도에 대한 연구 배경
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목적, 개념을 설명하고, 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안해 보았다. 학교교육은 개인의 잠재력과 인성을 개발하여 이상적인 인간, 성숙한 인간으로 육성
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상담 사례개념화 연습하기. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 가족치료의 이론적 배경
2. 해결중심 가족치료의 주요 기법
3. 나의 가족을 중심으로 해결지향적 질문 적용 및 점검
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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생태체계이론과 사회복지실천
생태체계이론은 생태학과 체계이론에 기초하고 있으며 개인과 환경을 통합적으로 보고 개인, 환경 또는 개인과 환경을 모두 변화시킬 수 있다는 점에서 사회복지실천의 변화를 이끌어 왔다. 생태체계이론에서
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(2) 비행아동 --------------------- 5
(3) 아동 성범죄 --------------------- 9
(4) 빈곤아동 -------------------- 10
4. 아동복지의 발전과 과제
(1) 아동복지사업의 개선방향 -------------- 13
(2) 아동복지의 과제 -------------- 13
5. 참고문헌
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