|
독서 감상문(결과물)을 블로그와 인터넷 사이트에 기록하기
→ 향후 읽은 책들을 융합하고, 그로 인한 창착물 만들기
2) 꾸준히 글쓰기 공모전에 참여하고, 결과물과 후기를 블로그에 공유하기
→ 향후 공모전 전략에 대한 창작물 만들기
3) 꾸
|
|
|
담감을 갖지 않고, 자신과 궁합이 맞는 조언 하나만 취사선택하여 활용하는 것이 현명할 것 같다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다
|
|
|
읽어봐야겠다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 언제 들어도 좋은 말들 하나로 정리하고 싶다. “지나온 아름다웠던 순간들을 굳이
|
|
|
니, 나는 참 메마른
사람이라는 생각이 든다. 요즘 기발한 것들도 많이 나왔는데 상대의 정서를 그대로 전달해
주는 센서 같은 거 발명하는 사람 없을까? 반경 2m 이내에 있는 나와 소통하는 사람의
희로애락을 나도 느끼면서 반응하도록 전기
|
|
|
히 회복되길 작가는 바라지 않았을까?
동근이 말했던, 아니 작가가 말하고자 했던 그 희망, 우리가 꼭 해결해야하는 과제인 그 마지막 주절이 아직도 머리에 맴돈다.
"형님, 비가 그치고 나면 하늘에 어떤 빛깔의 되는지 아십니까? 그리고 그
|
|
 |
언제 어느 상황에서든지 자신의 자유를 발휘하여 자신의 지향성 구조를 채워야 하는 임무를 수행해야만 한다. 사르트르의 철학은 ‘자유의 철학’이라고 한다. 사르트르가 말하는 바가 이와 같은 대자존재로서 인간존재의 자유인 것이다.
|
|
|
언제 함락 될지 모르는 상황 속에서 두려움에 떨고 있었다.
한편 퀴크노스를 잃은 넵투누스는 아들의 복수를 하고 싶었지만 신의 모습으로 인간과 함부로 싸울 수가 없어서 자신의 조카이자 트로이의 편에 서있는 아폴로를 불러 아킬레우스
|
|
 |
언제인가요? 라는 똑같은 전화질문을 하루에 수십 통씩 받는 직원을 상황을 주고 갈등관리 교육을 실시합니다. 이 교육에 심리학자, 갈등관리 전문가, 시민단체 대표(민원인), 공무원 관리공단 임원(업무조정 가능자), 모든 직원이 모여서 각
|
|
 |
언제 어떤 자격을 가진 사람을 확보할 예정인가에 대해 언급한다.
.누가 가장 중요한 경영자인가?
.그들을 어떻게 회사에 붙잡아 둘 것인가?
.보수는 어떻게 할 것인가?
.그 동안 투자한 사람은 누구이고 얼마씩 몇 차례(라운드) 투자했는가?
|
|
 |
적용할 수 있을까? 우리들 스스로가 실천하고 부모님 꿈이 아닌 우리들의 꿈을 이루어야 한다. 학생들의 지옥이 없어질 때까지를 위해 카르페 디엠! 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
|
|
메뉴펼치기
