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학습은 지역사회에 뿌리를 두고 있으며, 지역사회 자체가 평생학습자원이다.
평생교육의 지역화는 궁극적으로 평생학습도시 만들기, 평생학습마을 만들기로 구체화된다. 평생학습도시 만들기는 평생학습에 대한 참여 확대 지원과 평생학습
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교육부·멀티미디어교육지원센터(1998), 교육용 소프트웨어 편람
김영민 외(1995), 95 교육용 소프트웨어 연구 개발, 수탁연구 CR 95-26, 서울 : 한국교육개발원
김민조 외 1인(1999), 학습자의 사회적 상호작용 증진을 위한 웹기반 협동학습 시스템
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교육경영자들에게는 채산성의 악화를, 학습자들에게는 질 낮은 평생교육 서비스를 제공하는 결과를 초래하게 될 것이다.
7. 평생교육의 정보화를 추구한다
정보화는 평생학습의 필요성을 증폭시킨 요인기도 하지만 그러한 요구를 충족시킬
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학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
임정훈 - 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계성, 방송통신교육논총, Distance Education, 1998
정종석 - 인터넷을 이용한 가상대학의 학습형태와 발전방향,
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교육체제가 없음을 의미한다.
평생교육 추진체제를 살펴보면 주관 부처가 나누어져 있어 정책 추진의 효율성 측면에서 개선의 여지가 많다. 따라서 평생교육 지원체제의 통합화로 일관성 있는 정책을 추진하고 성인학습자의 평생학습 요구
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학습 자료의 활용
(7) 학습자 중심의 수업 운영
사회과에서는 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단 협동 학습의 장점을 살려 정의적 영역의 목표 도달에 힘써야 한다.
(8) 세계화, 정보화에 대비하는 교육
(9) 교재의 지역화 방안
교재의 지
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가상공간에서의 성표현의 자유와 법적 제한, 한국법제연구원 현안분석, 2002
□ 배금표, 가상서점을 이용한 수서업무 활용 방안, 제4회 한국정보관리학회논문집, 서울 중앙대학교, 1997
□ 정인성 외, 방송대학 가상교육 체제설계, 한국방송대학
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교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 제작
1) 준비 단계
2) 제작 계획 수립
3) 자료 수집 단계
4) 자료 제작 단계
5) 교육 현장 투입
6) 결과 분석
7) 자료의 수정 보완
4. 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
Ⅶ. 실
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IV. 컴퓨터 범죄에 대한 각국의 대응체제 현황
1. 개관
2. 수사기관
3. 정보시스템 보안기구
V. 컴퓨터 범죄의 예방책
VI. 결론 및 과제
1. 수사기관의 업무의 전산화
2. 법 행정기관의 역할
3. 수사기관의 업무혁신
참고문헌
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학습 운영의 기본 전략 및 향후 과제, 교육공학연구 제16권 제1호, 2000. 4
3. 나일주·정현미, 웹 기반 가상교육 프로그램 설계를 위한 활동모형 개발, 교육공학연구 제17권 제2호, 2001. 6
4. 류완영·전은화, 웹 기반 포트폴리오 평가 지원 시스템을
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