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에 관련된 지식들을 주입하기보다는 학생들이 스스로 참여하고자 하는 마음이 생길 수가 있도록 학생들의 발달 수준에 맞고 재미있게 구성되어졌다.
재난안전, 생활안전, 교통안전, 폭력 및 신변안전, 약물 및 유해물질 안전, 인터넷 중독 ,
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도구라는 사실이다. 안전이 확보되지 않은 상태에서의 놀이와 스포츠는 즐거움보다는 위험을 동반한다. 반대로 안전교육과 체험 활동을 통해 아이들이 스스로 위험을 판단하고 안전하게 행동할 수 있게 된다면, 놀이와 스포츠는 아이들의 신
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성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 이지숙, “보육시설 실내 환경의 안전관리 현황”, 중앙대, 2004
- 박은혜외, “영유아안전교육”, 파란마음, 2011
- 조경자외, 유아건강교육“, 학
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이를 할 수 있도록 적절한 안전의식과 습관 및 안전능력을 갖도록 도와주어야 한다.
4) 유아교육기관의 안전한 놀이환경에 대한 교육
유아교육기관의 놀이환경은 놀이시설 및 기구, 교구, 학습 자료나 놀잇감 등을 포함하며 놀이 활동을 촉진
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영유아 안전사고 유형은 추락과 넘어짐, 충돌과 충격, 이물질 흡입, 베임과 찢어짐 등으로 구분될 수 있는데, 이러한 모든 안전사고는 영유아가 신체적으로 미숙할 뿐만 아니라 인지발달 수준이 낮기 때문이다. 안전교육의 필요성은 다음과
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이다. 교통안전은 3E정책으로 접근해야 한다는 말이 있다. 즉 기술적(Engineering)으로 시설을 개선하고 효율적으로 교통운영을 하며, 홍보 및 교육(Education)을 통하여 일상생활에서의 교통안전을 강조하고, 교통질서를 어지럽히거나 교통안전에
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안전 점검을 철저히 하여야 한다.
여섯째, 액체를 가열할 때에는 끓임쪽을 사용하여 액체가 튀어 오르지 않도록 하고, 인화성이 있는 액체는 반드시 중탕을 하여 가열하며 뜨거운 유리 기구는 반드시 집게를 사용하여 취급한다. 장갑을 미리
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안전사고를 많이 당하는 곳은 집, 학교, 상업시설, 공공시설, 차도의 순이라고 한다. 가장 안전한 장소일 것으로 여겨지지만 실제로는 가장 위험에 많이 노출된 곳이라는 것이 놀랍다. 아이가 하루 시간 중에서 가장 오래 머무르는 곳이기 때
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지켜야 하는 안전수칙에 대해 설명하고 어린이집에서 준수해야 할 안전 법규와 지침을 지키기 위해 보육교사로서 노력할 수 있는 부분에 대해 살펴보았다. 활동량이 그 어떤 시기보다 활발한 유아기에는 사고의 위험이 대단히 높다. 따라서
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는 프로그램의 진행 전 과정을 평가한다.
Ⅲ. 결론
유아기는 어느 시기보다 안전사고의 위험성이 높은 시기로서 어른들의 각별한 보호와 지도가 필요하다. 유아기의 발달 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 많고 탐구하고자 하는
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