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개론 공인숙, 교육과학사, 2014.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너의 생태체계이론
2. 나 자신의 발달에 영향을 미친 유전적 요인
3. 나 자신의 발달에 영향을 미친 환경적 요인
4. 나의 종합적 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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환경, 양서원
오세진외(2008) 인간행동과 심리학, 학지사
고지희외(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시그마 프레스 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격
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생태체계적 환경요인과 비행의 관계에서 정신건강의 구조적 매개효과 검증, 동광, 제106권 10호, 2010.
정유진, 집단 따돌림이 아동의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향, 건국대학교 대학원 논문, 2009.
정윤정, 집단미술치료가 소년보
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지구문화사
정혜원(2008)「C.G. 융의 관점에서 본 시각예술에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김미(2004)「프롬의 인간관과 교육철학의 문제」원광대학교 교육대학원 논문 1. 프로이드이론과 후기 프로이드학파로 발전
2. 프로이
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이론의 이해, 문음사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1) 인간관
2) 의식과 무의식
3) 성격의 구조
4) 성격의 발달
5) 주요개념과 원칙
2. 학습이론
1) 구성주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 행동주의 학습이론
4) 반두
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개발체제에 관한 법적 분석. 이화여자대학교 대학원. 2009 I. 생명과환경 들어가기
II. 본 론
1. 기후변화
(1) 기후변화 정의
(2) 기후변화의 주요 원인인 온난화
(3) 기후변화 문제해결의 어려움
(4) 기후변화 협약
(5) 기후변화 해결을
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생태학적 관점으로 생태계 속에 있는 인간을 이해하고 생물다양성과 생명의 소중함을 인정하며 함께 나아가고자 하고 있는 것이다.
참고문헌
권대훈. 교육심리학의 이론과 실제. 학지사. 2006.
이정모, 『인지과학 과거-현재-미래』, 2010, 학지
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개발하도록 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
김명철.인간과 환경 녹문당, 1999
박헌렬. 지구촌의 환경과 인간. 영풍문고. 2000.
김종달. 지구온난화 문제와 에너지 혁명. 형설출판사. 1999.
이우근 외 3인 공역. 지구온난화의 대책기술. 동화기
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환경 문제의 심각성 인식
(2) 생물의 다양성 보전 필요성
(3) 지속가능한 농업 정책의 등장
(4) 사회적 인식 변화
(5) 과학 기술 발전과 환경친화 농업 방법의 발전
2) 환경친화형 농업의 필요성
(1) 환경 보호와 생태계 보전
(2) 기후 변화
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이론과 실제. 시그마프레스.
강경호(2002). 중독의 위기와 상담. 한사랑가족상담연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 기본가정 및 주요개념
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행
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