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교육의 공백을 초래할 수 있으며, 이는 더 나아가 교사의 권위와도 관계되는 일이기 때문이다. 또한 가정과 학교에서는 실천위주의 어린이 봉사활동을 계획하여 실시하는 것도 어린이의 올바른 인성 함양을 위한 지도 방법이 될 수 있다.
학
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된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관과 가정과의 연계 필요성
2. 기관과 가정과의 연계 방법
3. 바람직한 연계방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가정에서의 유아교육이 유치원어린이집에서의 유아교육과 밀접한 관계를 맺고 이루어져야 한다는 사실을 인식하고 이를 실현하는 것이 필요하다.
참고문헌
교육부(1998) - 유치원교육관련자료
서영숙(1992) - 발달적 유아교육 방법에 대한 공립
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교육(에너지교육)의 중요성
Ⅳ. 에너지절약교육(에너지교육)의 기본방침
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)의 학교교육과정
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)의 체험활동
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 평가방법
Ⅷ. 향후 에너지
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교육의 수업 절차에다 CIRC의 협동학습 방법을 적용해 본 결과, 별 어려움 없이 결합할 수 있다는 가능성을 확인하였다.
※ 참고 문헌
경남중등국어협동학습연구회, 「협동학습 모형의 적용을 통한 국어과 교수학습자료개발」, 교과교육연구
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교육이 행해져야 한다. 시대와 상황에 따라 가정과 사회에서의 교육방법이 달라져야 하고 교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 수요자 중심의 눈높이 교육이 되어야한다. 마지막으로 요구수준에 맞는 내용으로 구성된 성 교수-학습 프로
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, 1981.
Hall C. & Lindzey G., Theories of Personality(2nd ed), New York : John Wiley & Sons
Inc.,1970.
이전 화면 I. 머리에
II. 인간성을 함양하는 교육
III. 인간은 두겹의 존재
VI. 인격발달의 특징과 향성
V. 인격교육의 원리
VI. 맺음에
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교육의 교수-학습의 모형을 중심으로 이제까지 습관화한 생활예절과 행동규범속에 내재된 도덕적 의미와 가치를 탐구해 내어 올바른 가치관을 공고히 하고, 보다 차원이 높은 단계의 가치관의 세계로 인도해야 할 것이다. 전자의 방법이 실
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교육에의 의존경향을 탈피하고 가정교육이나 지역의 교육력을 회복시켜 상호제휴 협력하는 관계를 유지하면서 지역의 교육환경을 정비하고 다양한 교육활동을 통한 생 애학습으로서 학습기회를 제공하는 데 의의가 있다.
참고문헌 ----------
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교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 관련한 학부모 계도가 필요하다
가정과 학부모의 계도와 협조 없이 교육의 효과는 기대될 수 없으므로 학교신문이나 가정통신문, 가정학습 과제, 학부모회 등을 통한 꾸준한 홍보활동을 통해 가정에서 어린
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