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교육적 관점의 ICT
2. 주제 선정의 이유
Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 정의
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2.
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가정교육기능의 약화
둘째, 부모의 양육태도
셋째, 결손가정의 증가
넷째, 경제적 빈곤 1.학교폭력의 개념
2.학교폭력의 발생원인
3.학교폭력의 특 성
4.학교폭력의 문제점
5.학교폭력의 실태와 현황
6.학교 폭력의예
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교육 과정 운영상의 요인
4. 과제에 의한 수행 평가를 처리할 경우 필요한 사항
5. 태도 점수화에 따른 문제점
Ⅷ. 외국의 수행평가 사례
1. 성취 기준의 개발
2. 평가 과제의 특징과 개발 과정
3. 평가 기준의 개발과 채점 활동
4. MSPAP의 평
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목적
2.연구의 한계점
제 2장. 이론적 배경
1.애착의 개념
2.건강한 정신건강
3.부모효과
제 3장. 연구 문제 및 연구방법
1.연구문제
2.연구방법
3.연구대상
제 4장. 사례를 통한 고찰
1.사례
(1)사례1
(2)사례2
(3)사례3
2.사
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목적 및 방법
3.연구의 한계
Ⅱ 이론적 배경
1.실직 상황이 미치는 영향
2.적응유연성
(1) 적응유연성이란?
(2) 적응 유연한 청소년의 특징
(3) 적응유연성의 구성요소와 발달
(4) 실직가정 청소년의 적응유연성
Ⅲ 연구 가설 및 방
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교육의 목적과 목표
4) 부모교육의 중요성
2. 부모교육에 대한 이론적 접근
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육이론
3) 상호교류분석이론
4) 행동수정이론
5) 부모효율성훈련이론
3. 다문화가정이
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현황과 문제점"
5) 홍성욱, 「네트워크 혁명, 그 열림과 닫힘」, 들녘, 2002년, 154면
6) 검색사이트
① NAVER 지식검색(WWW.NAVER.COM)
② 구글(WWW.GOOGLE.CO.KR)
③ 엠파스(WWW.EMPASS.COM) 1. 인터넷의 개요
1) 인터넷의 역사
2) 인터넷의 특징
2.
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교육의 현황과 문제점
1) 다문화 부모교육의 관점
2) 다문화교육의 대상
7. 다문화의 교육정책
1) 우리나라의 다문화 교육 정책
다문화 가정 자녀 교육지원대책
ㄱ.추진배경 및 목적
ㄴ.정책
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대한 토론
✔토론주제: 위의 사례들-국가 차원으로 크게 나누어 생각해 볼 수 있다. 그렇다면 이들에게 어떠한 사회복지서비스가 있을까?
-①학생
-②학교
-③가정
-④지역사회
-⑤국가
Ⅲ. 결론
-제안 및 마무리
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미혼모 발생과 입양실태, 대한기독교서회, 1995
14. 통계청 (http://www.nso.go.kr/) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-미혼모의 개념
-10대 미혼모의 특징
-10대 미혼모의 실태
-10대 미혼모 정책의 현황
-미혼모 복지제도와 서비스의 개선 방안
Ⅲ.결론
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