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필요성 인식
· 인사, 응답
· 미디어 시청 후
메모활동 및 발표
·삼성광고
시청
전 개
· 메모의 개념과
메모하며 읽기의
효과 파악
· 어제와 오늘의
가정교육 비교
·실제 메모 내용을
바탕으로 효과적
인 내용정리 돕기
· 메모하며 읽기와
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지도 방법 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기의 특성
Ⅲ. 말하기의 필요성
Ⅳ. 말하기의 목적
Ⅴ. 말씨(말투)와 가정교육
Ⅵ. 말씨(말투)와 명령
1. 직접 명령형
2. 간접 명령형
Ⅶ. 말씨(말투)와 가족간 말씨
Ⅷ. 말씨
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되도록 중점 지도한다.
다. 어린이들의 생활 문제를 해결하기 위한 대화 상담에 중점을 둔다.
라. 학교의 모든 교육활동을 통해 지속적으로 반복 지도한다.
마. 선행 어린이를 발굴하여 표창한다.
바. 학교와 가정 및 지역사회와 연계하여 지도
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가정 학생 지도교사의 인식 변화를 위해 교사용 매뉴얼을 내년 상반기에 개발해 보급하고 연수를 강화하기로 했다. 또 전국 11개 교육대학교에 ‘다문화교육 강좌’를 개설해 예비교사들의 다문화 가정 이해도를 높이기로 했다. 또 일반 학생
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가정불화라든가 가정 내의 위기가 대두될 수 있다.
교육 - 자신의 스트레스에서 벗어난다. 즉 가정의 잡다한 일과 아동을 돌보는데서 오는 스트레스에 스스로 대처하는 방법을 나름대로 가지고 있어야 한다. 개인적인 여가나 취미를 즐기거나
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교육, 아버지의 직업, 본인 의 교육, 본인의 첫 번째 직업으로, 앞의 둘은 사회적 배경요인을 뒤의 둘은 자신의 훈 련과 경험을 대표하는 것으로 간주하였다. 토론Ⅰ. 가정교육과 학교교육 ----------------p2
토론Ⅱ. 학력(學歷)과 학
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지도 프로그램
2,600,000
학습교재비
국/영/수×연간6권×5,000월×40주
600,000
자원봉사자 교통비
대학생 2인×주5회×5,000원×40주
2,000,000
상담프로그램
600,000
상담조사지 5,000×20명×6번
600,000
문화활동
600.000
개인당 지원비 20명×5,000×월1회 10개월
600.0
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지도 등으로 나타났다.
3. 아동의 일탈행동 과정
여러 연구 및 사례를 살펴보면, 가정교육이나 가정의 기능이 자녀의 일탈행동 문제와 가장 밀접하게 관련되어 있는 것으로 나타난다. 특히 가정에서 이루어지는 사회학습과정에 문제가 있을
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교육과 훈련
나. 지지적 관계망의 형성
다. 유사집단 지지프로그램
2) 정책적 접근
가. 개념정리와 법적 장치의 마련
나. 재가보호의 개선
다. 상담서비스의 강화
라. 한부모가정을 위한 아동수당제도의 도입
마. 주택정책의 개선
Ⅲ.
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1) 대단원
2) 소단원
Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅲ. 대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 학습지도안 (세안)
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