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미술 활동을 통해 자신의 기분을 표현하고 표출하면서 갈등을 해소시키고 스트레스를 날려버리는 것이다. 이 과정을 통해서 정서가 안정되고 감정을 조절하는 방법을 배우면서 건강한 마음을 갖게 된다고 생각한다. 아동미술과 미술치료는
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미술치료: 아동의 자기 인식(감정, 느낌, 사고, 직관)과 타인 인식 그리고 환경인식을 강화 할 수 있으며, 자기 내면과의 대화를 촉진시킨다. 창족적인 미술활동은 자기 통제와 자기 통합을 돕고 내적 치유와 내적 성장으로 나아가게 한다.
5.
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치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애
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미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 서울여자대학교. 석사학위논문.
-Rosenberg,M.,& Simons,R.g.(1971).BlackandWhiteSelf-Esteem:TheUrbanSchoolChild.
Washington:Ross-MonographSeries,1-10. 1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
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미술 치료사는 그의 작품에서 보여 주는 메시지를 다시 한번 명료하게 반사시키고, 그 반사를 재음미하는 과정이 미술 치료가 정신 치료로서의 몫을 하게 되는 것이다.
<참고문헌>
정여주(2003) 미술치료의 이해. 학지사
주리애(2000) 미술
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치료적 요인을 돕는 미술매체(medium)는 표현의 매개가 되어 내담자의 변화를 이끄는데 중요한 역할을 한다고 기술하고 있다. 나아가 Kramer(1993)는 미술매체를 활용하여 내담자를 평가할 수 있는 평정 기법을 제시하였다. 그리기, 색칠하기, 점토
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미술치료학회와 표현예술치료협회, 임상예술학회 등에서 미술치료사를 양성하고 있다.
아동상담기법에서 미술치료가 아동문제해결을 위해 유행처럼 각처에서 일어나고 있는데 중요한 것은 아동 개개인의 특성 및 배경에 관한 정확한 파악
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미술치료 프로그램은 아동 개개인의 발달에 따라 실제적인 적용을 하여야 할 것이다. 그러나 궁극적인 목표는 아동의 능력에 맞는 활동을 통해 성취감과 자신감을 획득하고 단계화된 활동을 통해 발달적 능력을 습득하는 것이다. 더불어 미
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반영됨.
부모와 같이 중요한 사람을 그리는 경향이 강하다.
[3] 내용적 분석 :
Ⅳ. 참고자료
- 『미술심리치료』, 최은영 외, 학지사, 2008. Ⅰ. 미술치료의 장점
Ⅱ. 미술치료의 준비사항
Ⅲ. 투사적 그림검사(HTP)
Ⅳ. 참고자료
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치료기법),
미술치료(시각과 기억, 지각을 이용한 심리치료기법)
놀이치료(심리적인 부담,소근육, 대근육을 발달시켜주는 심리치료)
연극치료(자기와 타인과의 관계를 대본화시켜 서로의 입장에서 이해하는 과정의 심리치료기법)
글쓰기치료
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