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이론적 배경
Ⅲ. 주요개념
1. 과제의 개념
Ⅳ. 과업중심모델의 특징
Ⅴ. 실천과정
1. 초기 단계 : 문제확인과 계약
2) 계약단계
2. 중간단계 : 수행
3. 종결단계
Ⅵ. 과업중심모델의 한계
Ⅶ. 적용범위 및 사회복지 영역에서의 실천
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발달
⑦ 이전에 사정한 전체적인 정신상태
⑧ 퇴원계획과 연결
참고문헌
1. 도복늠(2012), 최신 정신건강간호학(각론), 정담미디어, p.294~p.302
2. 김영혜(2012), 아동간호학(총론), 현문사, p.729~p.730 1. 아동 정신장애 환자의 일반적 간호
2. 아동
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치료 및 예방을 통해 청소년의 내적문제행동을 개선시키는 것이 중요한 방안이다. 특히 청소년에 있어서는 유해환경에 의해 학습되는 문제행동이 많으므로 문제를 발생시키는 상황을 통제해야 할 것이다.
참고문헌
- 주교재(김남선.이옥분.
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오 ․ 남용의 폐해
1. 건강에 미치는 폐해
2. 사회적 폐해
Ⅷ. 우리나라 청소년들이 흔히 사용하는 약물
1. 술
2. 담 배
3. 흡 입 제
Ⅸ. 예방 및 치료
1. 예방의 개념
2. 예방의 실행
3 . 치료
Ⅹ. 지역사회 중심의 통합적 접근전략
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발달장애, 정신분열병 또는 다른 정신질환을 앓는 동안 나타나는 것이 아니고, 청소년과 성인에서는 광장공포증이 있는 공황장애로 간주되지 않는다.
(5) 치료
정신치료, 약물치료, 가족치료, 가족교육이 포함된 다면적 치료가 도움이 됨.
학
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발달장애, 정신분열병 또는 다른 정신질환을 앓는 동안 나타나는 것이 아니고, 청소년과 성인에서는 광장공포증이 있는 공황장애로 간주되지 않는다.
(5) 치료
정신치료, 약물치료, 가족치료, 가족교육이 포함된 다면적 치료가 도움이 됨.
학
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발달과 더불어 책임감 이 생기는 등 성숙해진다.
- 극적 상상 세계를 경험함으로써 잠재되어 있는 상상력이 개발되고, 자유로움과 여유로움을 누릴 수 있게 된다.
4. 세부 프로그램 :
<장애아동 연극치료>
가족들과의 의사소통과 학교 적
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치료사는 언어장애의 평가 진단 및 치료뿐만 아니라 사후관리, 언어장애 임상연구, 가족상담, 언어임상 수련과정이 지도, 감독 및 평가 등의 역할을 수행 하기도 한다.
(6) 청각임상가(Audiologist)
: 청각장애를 예방 및 진단하며 청각장애인의
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발달해야 한다는 것이 아동복지의 가장 기본적인 원칙이다. 하지만 점차적으로 가족구성이 핵가족화 되어가고 이혼율이 증가하면서, 아동들은 가정이라는 울타리 안에서 보호를 받지 못하고 있으며 부모의 이혼이나, 사망, 질병, 실업으로
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원리를 적용하였다. 학교나 행정조직에서도 이 접근법을 많이 사용하였다. 인간중심적 접근법이 쓰인 또 다른 예로는 1970년대 이래로 활발해진 가족치료, 병원, 임상, 행정과 경영 그리고 외국과의 관계 등에서 이 접근법이 적용되었다.
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