|
어떠한 학문인가?
2. 행동의 생리적 기초
3.심리적 발달
4. 동기 및 정서
5. 성 격
6. 학습(일시적인 것, 생득적인 것, 성숙에 의한 것)
7.지각
8기억
9. 사고와 언어
10.지능과 지능검사
11.행동장애와 치료
12.사회행동
|
|
|
올바른 정책의 수립과 뒷받침, 법적인 제도개선이 이뤄져야 한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주요내용
1. 서론
2. 아동 성 학대의 발생 빈도와 현황
3. 성 학대의 임상적 특성
4. 개입 과정과 사례 분석
5. 결론
Ⅲ. 비판점
Ⅳ. 나의 생각
|
|
|
발달을 위해 반드시 필수적인 존재이다. 가정은 아동을 위하여 생존, 성장, 발육을 위해 필요한 여러 가지 보호와 지지를 해 줄 뿐 아니라 사회구성원으로서 필요한 지식, 태도, 기술을 습득하는 사회화 과정의 첫 장(章)으로서 중요한 의의를
|
|
|
이론
2. 욕구에 따른 양육관
1) 양육
2) 양육문제의 요인
3. 현대 니드 양육 문제의 특징
1) ‘성인 사회’와 양육의욕의 저하
2) 출산억제 이유와 핵가족에서 아동의 위치
4. 사회적 양육원조의 필요성
1) 양육의
|
|
|
이론적 배경
1. 미혼모의 개념……………………………………………………………………2
2 미혼모를 보는 관점……………………………………………………… ……3
3. 청소년의 성의식과 10대 미혼모…………………………………………
|
|
|
발달적 관점에 서 원조와 보호, 지원 쪽으로 새롭게 변화되어야 한다는 연구가 제기되고 있다.
<참고문헌>
http://home.pusan.ac.kr/%7Ekimokhee/data/adonggangeui4.hwp
http://152.99.19.110/e-lib/newpub/2002-35.hwp
http://www.sajik-g.ms.kr/counsel/data/comebackhome.hwp
http://www.
|
|
|
가족을 중심으로 한 접근방법 : 가족치료
3. 집단을 중심으로 한 접근방법 : 집단사회사업
(1) 집단사회사업의 개념 및 집단의 유형
(2) 집단의 발달단계
① 사전단계
② 초기단계
③ 중간단계
④ 종결단계
4. 지역사회케
|
|
|
가족생활
3) 직장생활
3. 대인관계와 정신건강의 사례와 이론적 배경
4. 대인관계와 커뮤니케이션
1) 효과적 대인관계를 위한 방법
(1) 대인 관계를 발전시키기 위한 효과적 커뮤니케이션
(2) 효과적 대인 커뮤니케이션을 위한 일반적 원
|
|
|
부모의 측면
③ 사회의 측면
(3) 부모교육의 목적
3. 발달단계에 따른 부모 역할
(1) 부모-자녀 관계
(2) 영아기
(3) 유아기
(4) 아동기
(5) 청소년기
4. 부모교육 이론
5. 우리나라 부모교육 프로그램의 현황 및 문제점
6, 참고문헌
|
|
|
사회 활동이 가능할 것으로 생각되며 장애진단, 생활보호대상자로 경제적인 도움을 받을 수 있을 것으로 보임
사회적인 인식으로 정신과 문제가 개인적인 면으로만 치중한다는 것과 가족치료의 사회적 개입이 필요할 것으로 생각됨
|
|
메뉴펼치기
