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/ 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [가족학] 가족이론
I. 구조기능론
II. 상징적 상호작용론
III. 가족발달이론
IV. 가족스트레스이론
V. 건강가족이론
VI. 가정폭력이론
* 참고문헌
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가족학 및 사회과학이론
1) 구조기능론
2) 상징적 상호작용론
3) 가족발달이론
4) 가족 스트레스 이론
5) 건강가족이론
6) 가정폭력이론
7) 여권주의 이론
8) 체계이론
9) 포스트모더니즘, 사회구성주의 이론
Ⅱ. 가족상담 및 치료의 발달
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기능 가정의 문제
⑦ 집단 이기주의
⑧ 교육정책의 문제
3) 집단따돌림 피해자와 가해자의 유형
① 피해자의 유형
② 가해자의 유형
③ 가해자 겸 피해자
3. 집단따돌림의 유형 및 실태
1) 집단따돌림의 유형
① 청소년폭력
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폭력의 예방과 대책에 관한 연구, 한국여성개발원.
박병강 외(2001), “알코올 의존환자들의 가정폭력”, 충남의대잡지 제28권 제2호.
석현호 외, 2004, 사회학, 그린출판사.
여성부(2005, 2008), 전국가정폭력실태조사.
유영주 외(2004), 새로운 가족학
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상징적 상호작용이론
1. 사회적 반응이론은 사회적으로 일탈적이라 규정된 행동들이 그것의 구체적 내용범주 때문이 아니라 행동에 부여하는 의미가 다르기 때문에 발생한다는 것이다
2. 스트레스와 관련하여 개인의 관점에서 인간집단을
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아이의 올바른 가치관 형성에 도움을 주어 단단한 자아를 만들게 할 것이다. 또한 학생끼리 경쟁을 하는 것보다 같이 협력하는 또래와의 건강한 상호작용의 기회를 늘려서 학교폭력이나 따돌림. 학업스트레스를 줄일 수 있을 것이다.
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자살의 실태
2. 상징적 상호작용론의 이해
3. 상징적 상호작용론과 연계한 청소년 자살에 대한 사회적 대응
1) 자살예방 정책 및 프로그램
2) 가정에서의 대응
3) 학교에서의 대응
4) 사회에서의 대응
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상징적 상호작용론과 정신장애의 이해. EM커뮤니티. 생활과건강) 1.건강상태질문지, 건강관리 전략과 계획 2.정신장애인 편견, 인식 개선 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
생활과건강 1. 신체 및 정신 건강을 유지하기 위해서는 건강상태에 대
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기능론
Ⅱ. 갈등주의 교육사회학 패러다임
1. 알튀세르의 이데올로기적 국가기구로서의 교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패러다임
1. 상징적 상호작용론
Ⅳ. 대자적 교
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기능
가족문제해결, 가족 내적 지원체계, 여가선용 등과 관련된 도움체계 1. 부모교육의 정의
2. 부모교육 프로그램의 중요성
3. 부모교육 프로그램의 의미와 목적
4. 부모교육의 효과
5. 부모교육이론
1) 상징적 상호작용론
2) 드
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