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치료자가 가족원에게 수용되기 위함이다.
<참고문헌>
-놀이치료학 (학지사) : 김광웅 , 유미숙, 유재령 공저 (2004)
-놀이치료의 이해 (양서원) : 유가효, 위영희, 문현주, 이희정, 김태은 저 (2010)
-놀이치료 이론과 실제 (시그마프레스), O'Con
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놀이치료] 치료놀이
I. 치료놀이의 정의
II. 치료놀이 준비
1. 치료놀이 특성
2. 치료놀이의 원리
1) 구조
2) 도전
3) 개입하기
4) 양육하기
5) 즐거움
3. 치료놀이 배경이론
1) 애착이론
2) 대상관계이론
3) 접촉이론
4) 자
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② 아동의 부정적, 긍정적 감정표출 능력을 증진시킨다.
③ 부모의 양육태도가 수용적이고 일치되게 한다.
5. 놀이치료 과정
1) 탐색단계
아동은 놀이실에 처음 들어왔을 때 두리번거리고 서 있는다. 치료자가 아무거나 가지고 마음대로 놀
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치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론적인 배경을 바탕
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가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012 1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2) 비행청소년의 특성
3) 비행청소년 가족의 성격
4) 비행청소년 상담지침
5) 비행청소년 가족
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