|
이론을 토대로, 공격행동의 원인을 상세히 설명하고 공격성 완화 방안을 구체적으로 제시하시오. (5점)
1)사회학습이론에 따른 공격행동의 원인 2)공격성 완화 방안
9. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 삼각형 이론 및 사랑의 유형에
|
|
|
성격발달단계이론은 몇 가지 지적에도 불구하고 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정설계에도 적용된다. 또한 에릭슨의 성격발달단계이론은 성격의 주된 책임자였던 부모의 역할을 약화시킴으
|
|
|
역할을 무시했다
고 비판했으나 동물행동학자들은 행동이 전적으로 생태적이며 학습과
경험은 무의미하다고 주장하지는 않았다(Crain, 2005). 오히려 동물행동
학 발달이론은 유전적 자연성과 함께 적절한 환경을 중요하게 생각하는
입장이다.
|
|
|
학습과정에서 아동 자신이 가지는 욕구나 동기 등의 능동적 역할을 경시한다는 점에서 비판을 받았다. 학습이론 - 행동주의 이론(behavioral theory)
(1) 고전적 조건형성 이론
(2) 조작적 조건형성 이론
(3) 행동주의 이론의 교육적 시사점
|
|
|
성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 개념과 변수
1) 개념과 변수의 의미
2) 변수의 종류
3) 변수 간의 관계
4) 인과관계의 형성 조건
2. 이론
1) 의의와 특성
2) 이론의 우수성의 기준
3) 이론의 기능
3. 모형(model, 모
|
|
|
성시키기에 충분한 조건일 것이다. 프로이트는 이때에 생성된 공포가 재 활성화되어 유아적 활동으로 되돌아간다고 하고 출산의 외상을 최소화 해 주어야 한다고 하였다. 1. 프로이트의 심리성적 발달이론 소개
2. 프로이트 심리성적 발
|
|
|
성 여과망이 작용하여 전체 4개의 여과망이 동시에 작용하는 것으로 나타났다.
(6) 자극 가치 역할 이론
머스테인(Murscein, 1978)은 여과망 이론과 교환이론을 결합하여 재정리한 SVR이론(Stimulus-Value-Role Theory)을 제안하였다.
1/ 자극 단계
첫 단계는
|
|
|
성이 저하된다.
3) 조직의 관리자는 구성원을 성숙한 인간으로 취급하고 그러한 문화풍토를 조성하는데 최선의 노력을 기울여야 한다.
5. Alderfer의 ERG이론(Existence-Relatedness-Growth Theory)
(1) 이론의 개요
1) Alderfer는 매슬로우의 욕구단계론이 가지
|
|
|
성한다고 전제하고, 그것이 어떻게 형 성되는가를 밝혀 사회학의 연구대상을 개인차원으로 끌어내렸다.
②교환이론(Exchange theory)
㉠대표학자: 호만스(Homans)
㉡인간의 행동은 개인이 주어진 상황에서 지출하는 투자액에 비하여 얼마만큼의 보
|
|
|
이론(life course theory)을 통해, 개인의 발달을 이해하기 위해서는 각 개인이 살고 있는 역사적 시기와 장소, 개인의 사회적 역할과 중요한 사건이 일어난 시기, 이러한 요소들의 상호관계성, 의사결정에 대한 개인의 역할과 사회적 제약 등을 고
|
|
메뉴펼치기
