|
정신분열병 흥분기에는 대상자의 흥분과 활동이 과도하므로 자극을 제거하고 안정하도록 도와준다. 진정이 쉽지 않을 때에는 처방된 진정제를 투여하여 진정시킴으로써 탈진상태를 예방하고 부상을 막을 수 있다. 대상자의 자해행위나 남을
|
|
|
환자분들이 대화를 할 수 없게 하셔서 많이 힘들었다. 대화를 못하다 보니 종종 관찰한 행동만으로 진단을 내리고 중재를 해 드렸다. 정신 질환에 대해 많은 것을 알게 된 2주였던 것 같다. ★ 문헌고찰 - Schizophrenia ★
1. 정의
2. 증상
|
|
|
관계문헌 고찰
(1) 정신분열증의 의의
(2) 발생요인
(3) 유발요인
(4) 행동특성
(5) 일반적 행동특성
(6) 임상 유형별 행동특성
(7) 대응자원
(8) 대응기전
Ⅲ 정신사회력
(1) 기 초 자 료
- 신체검진
- 정신적 상태
- 진 단 명
간 호 과 정
|
|
|
Schizophrenia에서 나타남.
(출처 : 정신건강간호학 Ⅰ)
하지만 그 뒤부터는 조금 헷갈렸다. 처음에는 전부다 환청이고 환시이겠거니 했는데 변호사에게 전화를 했던 것은 사실이었다. 어디부터 어디까지가 환각이고 사실인지 분별하기가 어려웠
|
|
|
정신건강간호학. 신광 출판사. 282~296p
2. 대표저자 김명애(2016), 간호과정 실무지침, 서울대학교출판문화원, 614~620p
3. 약학정보원 의약품검색 의약품 상세정보
https://www.health.kr/searchDrug/search_detail.asp
4. 배하나. (2014). 성인에서의 한글판 로젠버
|
|
|
정신분열증.
정신분열증상으로 인한 타인과 정확한 대화 불가능
주관적 자료 :
“고등학교 졸업 못하면 시집 못가나요?”
2. 사회 경제적 상태의 변화나 위험과 관련된 불안
객관적 자료
아버지의 실직, 어머니의 경제적 능력없음
병실안을 계
|
|
|
간호학생들에게는 먼저 말을 걸고 대화에 잘 참여하나 다른 환자들에게는 먼저 대 화를 시도하지 않음.
Ⅲ. 결론
22세 나이의 schizophrenia 진단을 받은 대상자 사례를 통하여 정신분열증의 개념과 원인, 증상과 유형, 치료까지 알아보았다.
대상
|
|
|
정신건강간호학(I)/현문사/이정숙 외
- Psychiatric Nursing / 현문사
- 간호학자습서 / 수문사 / 이소우 외 1. 문헌고찰
가. 개념과 분류
나. 역학
다. 원인
1) 생물학적 원인
(1) 유전
(2) 생화학적 원인
(3) 대뇌구조와 기능
(4) 기
|
|
|
갈 수 있도록 권유했다. 정신분열증사례보고
♣ 연구의 필요성
♣연구의 목적
♣문헌고찰
1.정의
2.원인 및 역동
2.정신사회적 요인
3. 행동특성
4.관련질환
5. 정신 분열증의 치료
(1)신원관련 자료
(2) 주호소
간 호 과 정
|
|
|
정신건강간호학 상, 하권
Ⅲ. 결론
4주간의 임상간호실습을 마치게 되었다. 이번에는 처음으로 정신과 폐쇄병동을 이곳 연강의원에서 실습을 하게 되었다는 것에 의미가 있었던 것 같다. 개방된 타병동과는 달리 폐쇄병동 내에서는 외부환경
|
|
메뉴펼치기
