|
갈등구조 : 내적 갈등구조과 외적 갈등구조
Ⅴ. 광역과 광역개발계획
1. 계획의 근거
2. 계획의 범위
1) 시간적 범위
2) 공간적 범위 : 5개 시, 2개 군, 3개 면, 4,921㎢
3. 계획의 목표
4. 계획의 기본방향
1) 동아시아 관광?휴양활동의 중심 거
|
|
|
4章 사례 - 공무원 노조
1절 공무원 노조 추진배경 및 과정
2절 공무원 노조의 의의
3절 공무원 노조의 역사적 의미
4절 공무원 노조와 민간노조의 비교
5절 공무원 단체의 효용
6절 공무원 노조의 긍정적 역할
5章 결론
※참고문헌
|
|
|
자치단체의 재정력, 인적 전문성, 정책개발 능력 등이 포함될 것
2. 자치단체의 업무 수행 능력 강화
1) 지방행정의 경영화 전략
자치단체의 비용을 절감하려는 노력
① 자치행정조직을 고전적인 관료제모형에서 탈피하여 공무원 개개인 간의
|
|
|
등 공공기관의 비수도권 이전 추진
나) 인재할당제의 추진과 지역교육회생을 위한 노력
라) NGO의 관심과 지역연대의 구축
3) 분업화방안
가) 권역별 자족경제기능의 강화와 내발적 발전
나) 지식기반형 지역경제구조의 구축
|
|
|
단체
Ⅰ. 소비자단체의 의의와 기능
1. 소비자단체의 의의
2. 소비자단체의 기능
1) 소비자상담 및 불만처리
2) 소비자교육
3) 상품테스트
4) 소비자정보의 제공
5) 소비자행정의 촉진
6) 물가조사 및 감시활동
7) 국제협력의 강화
3. 소
|
|
|
간단체 지원 프로그램………………………………………15
제 1절 다문화 가족 지원센터………………………………………15
제 2절 한국 이주여성 인권센터……………………………………16
제 3절 한국 여성재단…………………………
|
|
|
학교업무전산화
Ⅸ. 향후 교원(교사)의 방향
1. 전문성 신장을 유도하는 교원보수체계 구축 및 특별법 제정
2. 자율적인 학교중심 경영체제 구축 및 학교와 가정의 연계 강화
3. 교원단체활동의 지원?육성
4. 책임의식 제고 및 교직 윤리
|
|
|
원인
6. 주요선진국의 교원정책 동향
Ⅲ. 결론
- 교권의 확립을 위한 과제 Ⅰ. 서론
1. 논의의 이유
2. 교권의 의미
3. 교권의 종류
Ⅱ. 본론
1. 교권의 중요성
2. 교원활동의 3가지 측면
3. 교원의 전문성
4. 교원 위상의 실태
|
|
|
자치경찰제 논의의 중단과 원인
1. 자치경찰제 논의의 중단배경
1) 법무부와 검찰의 반응
2) 청와대와 중앙정부의 반응
3) 지방자치단체의 반응
4) 정치권의 반응
2. 자치경찰제 논의의 중단원인
1) 검찰과 경찰간의 갈등
2) 지방자치단체의
|
|
|
지방정부간 갈등
2) 지방정부간 갈등의 특징
(1) 다양성
(2) 필연성
(3) 갈등해결의 난해성
(4) 집단성
(5) 광역행정의 필요성
(6) 상호의존성
2. 지역갈등과 지방정부간 갈등의 주요 원인
1) 자치단체장의
|
|
메뉴펼치기
