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갈등을 어떻게 해소하여, 교육현상의 연구에 긍정적으로 활용할 것인가 하는 문제는 교육심리학자에게 주어질 도전임에 틀림없다.
둘째로 연구에 있어서 분석의 단위가 복합적일 것이라는 전망이 설득력을 얻고 있다. 맥락주의적 시각에서
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갈등이나 고통스러운 경험이 성인에 이르러서도 지속되어 개인의 일과 생활에 문제를 만든다고 전제하고 이다. 이론적으로 볼 때, 어린 시절의 갈등을 이해하고 해결하는 것이 스스로 반복된 형태에서 벗어나게 하여 개인이 삶의 욕구를 좀
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연구 목적
무분별한 도시 확산 방지 및 Social Mix를 통한 사회적 배제 축소 방안 모색
→ 신도시 개발보다 서울 도심 재정비 활성화를 통한 공급확대
⇒ 뉴타운 정책의 취지와 문제점 진단 ⇒ 대안책 제시
* 연구 범위
공간적 : 거여 •
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대응할 수 있는 체계를 마련해야 한다. 또한, 시민사회와 경제주체가 함께 참여하는 협력모델을 구축하여 정책의 실효성을 높여야 한다. 이러한 통합적 접근이 이루어질 때, 초고령사회에서도 지속 가능한 사회적 발전이 가능할 것이다.
4. 출
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대응전략
미국의 시스템은 어마어마한 수의 의료기관을 보유하고 있다. 이런 현상을 미국에서는 의료기관의 통합(Integration of Medical Intitutions)이라고 부른다. 의료기관들은 처음에는 수평적으로 병원들 간에 합병하거나 연계를 맺었으나, 이제
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전략을 쓰며 기술, 훈련, 직접적 원조로 실천하고 수동적 자원을 활용하며 정서적 공감과지지, 자기자각 상담과 가족치료, 관계직업으로 실천하며 제도적 사회복지 실천은 변화와 통제가 가능하게 하는 전략과 사회교육과 적극적인 자원을
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갈등과 그에 대한 교사의 중재 방식(김희진이지현, 1997), 영아의 어린이집 적응 과정(우현경, 1998), 유아교사의 교직사회화(임종익, 1998) 등이다. 유아교육 분야에서 아이들의 자연스런 놀이가 의도적인 교수-학습 못지 않게 중요한 연구주제임
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전략, 기술 훈련, 정서 공감, 가족 치료 등을 구조의 경우에는 변화와 통제를 가능하게 하는 전략, 사회교육, 사회적 공감,지지, 비판적 자각, 옹호 등의 수단을 통해 실천 방법을 제시하여 사회복지의 이상을 현실에서 실천 및 구현해가야 할
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파악하기
2단계 : 문제의 소유자 가려내기
3단계 : 자녀를 돕는 기법의 사용 단계
4. 방법 및 전략
적극적 경청(active listening)
나- 전달법
무승부법 (no-lose method)
5. 부모교육 프로그램 및 평가
(1) 부모교육 프로그램
(2) 평가
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갈등을 완화, 예방함으로 재발을 막는데 효과적으로 이용된다.
(4) 정신건강교육- 가족, 환자에게 정신분열병의 본질과 과정을 교육함으로 환자와 가족성원 모두 이득을 얻게 되며 좋은 수용적인 태도를 갖는데 중요하다.
(5) 행동치료- 환자
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