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조가 고다니 선생님과 교류한 마음처럼 나도 교류한 듯하다.
이렇듯 세상은 고다니 선생님, 아다치 선생님, 그리고 내 고3때 담임선생님처럼 가슴 따듯하고 학생에 대한 열의와 애정이 있으신 사람으로 가득차야한다고 생각한다. 그래야지 아
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선생님은 대쓰조가 파리를 퇴치한 것이 기쁜 것이 아니고 데쓰조가 크게 말하는 것에 대해 기뻐하였다. 이러한 선생이야 말로 진정한 선생이 아닐까? 10월경에 고다니 선생님에 반으로 미나코가 전학을 왔다. 미나코는 지체장애였다. 그 학생
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가슴이 설레고 벅차다. 내가 과연 좋은 선생님이 될 수 있을까 아이들에게 상처나 주는 그런 선생님이 되진 않을까 두려움도 적지 않지만, 내게 이 세상에서 가장 멋진 그림을 선물해 준 고다니 선생님과 학급 아이들에게 보답하기 위해, 그리
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중요하다는 생 각이 들었다.
6. 서 명 : 나는 선생님이 좋아요.
출 판 사 : 양철북
출판년도 : 2001년 11월 21일 출판 등록.
저자이름 : 하이타니 겐지로 1.레포트 표지
2.읽은 기간
3.내용 요약
4.교육적 시사점
5.느낀점
6.명문장
7.책의 정보
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같았던 분들은 솔직히 없었던 것 같다. 그래서 그런지 더욱 간절하게 바라게 된다. 앞으로 남은 배움의 길에서 나 역시 저 두사람 같은 존재를 만날 수 있기를, 또 앞으로 많은 예비교사들이 두사람처럼 아이들에게 눈을 낮춰 다가갈 수 있는,
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나의 산에서 (프랑수아 오비노)
나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수
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나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와
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