|
스키너에 관한 부분을 읽었을 때, 평상시 내가 스키너에 대해 가지고 있는 생각은 후천적 교육을 중시한 행동주의자, 스키너 상자를 발명한 사람 등 뛰어난 심리학자라는 인식만 가지고 있었지만, 책에서는 그가 사악하다고 평가될 정도의 사
|
|
|
로렌슬레이터 역 : 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재, 2009
김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사
로렌 슬레이터, 「스키너의 심리상자 열기」, 에코의 서재, 2005 1. 서론
2. 행동주의 학습이론의 배경과 쟁점
3. 스키너(B. Skinner)의 생
|
|
|
심리학의 근본 목적이 잘 달성 되었으면 하는 소망이다.
참고문헌
스키너의 심리상자 열기 - 로렌 슬레이터 (2005) -에코의 서재
라이너풍크 - 김희상 (2008) -갤리온 1장-10장 요약
1. 인간의 행동은 보상과 처벌에 의해 좌우됨을 최초로 증
|
|
|
게 많아지는 심리학을 오랜만에 접하면서 대학시절의 배움에 대한 순수한 열정을 다시금 떠올리게 되었으며, 더 많은 심리학책을 읽어야겠다는 생각도 하게 되었다.
참고문헌
로렌 슬레이터 저, 스키너의 심리상자 열기, 에코의서재 2005
|
|
|
저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
이영미 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
강상경 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형
|
|
 |
스키너의 행동주의를 중심으로 - , 고려대학교 대학원, 박사학위논문.
<외국 문헌>
Bordberg, Robert B., and Zaret, Esther(1973), Skimming Skinner - a skeptical sketch, Educational Theory, Vol. 23, No. 4, Fall, pp. 333～342.
E. S. Hilgard & H. Bower (1975), Theories of Learning(4th ed.
|
|
메뉴펼치기
