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미술교육에서는 창의성과 기법적인 부분을 동시에 고려하여 처음부터 개인적 아이디어의 발전 등에 초점을 두어 극대화시킬 필요가 있습니다.
1.2 아동미술의 정의와 특징 1. 원시미술과 아동미술의 개념과 특징
1.1 원시미술의 정의
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정착을 위한 공청회, 서울: 문화개혁을 위한 시민연대, 2000.
이찬영, 「청계천 상징조형물 ‘스프링’ 선정」, 『한겨레신문』, 2005.12.22. Ⅰ. 서론
1. 공공미술의 이론적 고찰
1-1. 공공미술의 정의
1-2. 공공미술의 전개와 개념
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정이라는 생각이 들었고, 이 때문에 성인보다는 아동에게 적합한 심리치료 과정이 미술치료라는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인지행동 미술치료 (재미있고 쉬운) 안명현 저 | 학지사 | 2020.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료의 정의
2.
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모더니즘의 두 가지 의미 : 시대로서의 모더니즘 / 경향으로서의 모더니즘
3. 다다와 모더니즘의 관계: 보들레르와 미적 모더니티, 아방가르드
4. 다다와 모더니즘과의 관계: 작품의 비교 분석
V. 다다와 네오다다(포스트모더니즘)
1.
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모더니즘 시와는 정반대 되는 성향을 보여주었다.
8)키취시-가벼운 일상성을 흥밋거리로 제시
참고문헌 : 김경린, 「포스트모더니즘 시소설·대화시 화요일이면 뜨거워지는 그 사 람」, 문학사상사, 1994
이승훈, 「포스트모더니즘 시론」, 세
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대한 음악저작 연구회 역(1989), Esthetique de la Musique Contemporaine, 현대 음악의 미학, 삼호출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대음악의 개념
Ⅲ. 현대음악의 성격
Ⅳ. 현대음악의 시기
Ⅴ. 현대음악의 학교음악교육에의 도입
1. 긍정적
2. 부정적
3.
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 사례 1 : 소집단 활동을 통한 미술치료
2. 사례 2 : 주의집중과 대인관계 향상 미술치료
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미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간
1.3. 학교 및 유아교육 기관과의 연계
2. 지역사회 미술교육 환경의 개념
2.1. 미술교육의 정의
2.2. 지역사회와 미술교육의 관계
3. 지역사회
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미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간
1.3. 학교 및 유아교육 기관과의 연계
2. 지역사회 미술교육 환경의 개념
2.1. 미술교육의 정의
2.2. 지역사회와 미술교육의 관계
3. 지역사회
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미술놀이, 예서원, 2009.
이규선 외, 미술교육학, 교육과학사, 2007.
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육, 학지사, 2008.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인
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