|
행정의 태동배경
Ⅲ. 문화행정의 목표
Ⅳ. 문화행정의 특징
Ⅴ. 문화행정의 본질적 한계
1. 정책목표 설정에 있어서의 한계
2. 정책수단의 선택에 있어서의 한계
3. 정책집행에 있어서의 한계
4. 정책평가에 있어서의 한계
Ⅵ. 문화
|
|
|
행정에 미친 영향
페미니즘 운동은 교육행정 뿐 아니라 사회의모든 분야에 확산되고 있다.
우리의 경우 여성의 사회진출이 두드러지게 늘어나고 있으며 특히 교육계로의 진출은 초등학교의 경우 남성보다 높은 비율을 점유하고 있다. 제1
|
|
|
행정능력의 위기
5. 정당성의 위기
3. 복지국가위기론에 대한 정치이념적 관점
1. 신보수주의자들의 복지국가 비판
2. 신마르크스주의자들의 복지국가 비판
3. 사회민주주의자들의 복지국가 비판
4. 제3의 길의 기든스의 복지국가
|
|
|
모형
2) 동화모형
3) 차별?배제모형
4. 해외의 다문화정책
1) 다문화주의 모형 : 캐나다와 미국
2) 동화주의 모형 : 프랑스
3) 차별적 배제 모형 : 일본
5. 한국의 다문화주의 문제를 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례
1)
|
|
|
오늘날 행태과학으로 발전되었다. 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행태론적 접근방법
4. 생태론적 접근방법
5. 체제론적 접근방법
6. 발전행정론
7. 신행정론
8. 공공선택이론
9. 신제도론
10. 신공공관리론
11. 거버넌스론
|
|
|
비판
○ 전통적인 사회과학적 방법과 합리성에 대해 의문 제기. 주관성, 불확정성, 비합리성 등을 교육행정 현상의 주요 개념으로 설정.
1. 질적 연구 (1970년대 이후: 발전기)
○ 배경: 현장의 교육자나 행정가들은 학계의 주장이나 연구결과와
|
|
|
행정학원론, 학우
최창호(1999) - 새행정학, 삼영사
황진수(1996) - 현대복지행정론, 대영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학의 목적
Ⅲ. 행정학의 현황
Ⅳ. 행정학의 미국행정학
1. 기술적 행정학파
1) 배경
2) 특징
2. 기능적 행정학파
1) 배경
|
|
|
모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 혼합모형
5. 최적모형
1) 정책결정 윗 단계
2) 정책결정단계
3) 정책결정 뒷 단계
6. 쓰레기통 모형
1) 문제의 흐름
2) 해결책의 흐름
3) 선택기회의 흐름
4) 참여자의 흐름
1/ 문제의 선호
|
|
|
보기에 그치지 말고, 이면에 내재되어 있는 개념 또한 파악할 수 있어야 하겠다. 1. 행태론 연구의 전제
2. 행정 행태론의 의의
3. 행태론의 계보
4. 행태론의 주요 특성
5. 행태론적 접근방법의 한계
6. 후기행태론
7. 개인생각
|
|
|
행정개혁 논점 48, 지방행정연구소, 2005
나카무라 아키라 외, 이시원 역, 일본의 정책과정, 대명문화사, 2005
배동성 편, 21세기 일본의 국가개혁, 서울대학교 출판부, 2006
미시오 마사루, 강재호 역, 일본의 행정과 행정학, 부산대학교출판부, 1997
|
|
메뉴펼치기
