|
관점에서의 복지국가에 대한 비판은 주로 분화된 복지국가에 대한 비판으로 요약됨
- 사회민주주의의 관점에서 본 복지국가 위기의 두 가지 성격
복지국가 자체의 위기라기 보다는 국제적인 성격을 가지고 있는 1970년대의 경제적 위기가 복
|
|
|
정치 문제가 중요한 것인데도 불구하고 복지국가는 자신을 경제적 문제에 한정시키고 감정적/도덕적/문화적으로 연관된 다른 문제는 제쳐 둠
제4절 복지국가의 재편방향 및 미래
1. 신보주의의 대안
- 민영화와 수익자부담원칙 강조 : 국가
|
|
|
등장 시기와 복지국가의 내용이 결정된다고 할 수 있음 복지국가론
제1장 복지국가의 성격과 생성 배경
제1절 국가의 유형과 변화
1. 복지국가는 국가의 한 유형
2. 국가의 유형과 변화
제2절 복지국가의 성격에 대한 제 관점의
|
|
|
위기론에도 불구하고 복지국가가 추구해온 조정된 시장경제, 다원적인 정치체제, 국가에 의한 사회 서비스 제공 등에 대한 정당성은 아직도 지지를 확보하고 있으며, 위기논쟁은 사회민주주의론자들의 이론적 단련과 재무장을 촉발하는 계
|
|
|
◆변증법적 갈등주의 입장
◆기능적 갈등주의
4. 공유이론
①가치 갈등주의
②사회긴장론
5. 갈등주의 관점의 사회복지사상
6. 갈등주의가 사회복지학에 미친 영향
Ⅲ. 결론
1. 비판과 전망
2. 갈등주의가 사회복지학에 미친 영향
|
|
 |
윤형민(2003). 미국 신보수주의의 자본주의론과 민주주의론에 대한 비판적 연구
▶ 임태영(2005). 스웨덴 모델 실업정책의 성과와 한계
▶ 이화천(2007). 복지국가의 위기와 재편전략으로서의 ‘제3의 길’ 연구 : 사회투자국가론을 중심으로
|
|
|
정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와 진보를 위한 지식인 연대편, 자본의 세계화와 신자유주의, 61-62.
▶ 유재광(2002), 세계화와 복지국가의 위축에 관한 연구 : 1994년 이후 서유럽 3국(영국, 독 일, 프랑스)의 사회복지비용 위축을 중심
|
|
|
-----,\"한국국가론의 비평적 개관, 『한국민주주의의 이론』(한길사,1993).
한국역사연구회, 『한국현대사』, 1～4(풀빛, 1991)
한국정치연구회, 『한국현대사 이야기 주머니』, 1～3(녹두, 1993).
한국정치학회 편. 2003. 한국정치경제의 위기와 대응
|
|
|
-1> 정책형성을 설명하는 엘리트주의적 특성
<표2-2> 정책형성을 설명하는 다원주의적 특성
<표2-3> 정책형성과정 모형별 단계
<표2-4> 국민연금제도 정책형성과정 단계별 분석내용
<표3-1> 도시지역국민연금확대적용 실무작업단 운영
<표3
|
|
|
쟁점
3.3.1. 평등권의 침해
3.3.2. 공무담임권의 침해
3.4. 헌법재판소 결정에 대한 평가
4. 제대군인가산점제도의 부활논쟁
4.1. 서설
4.2. 제대군인가산점제도 부활안과 개정 법률
4.3. 제대군인가산점제도 부활안의 위헌성 여부
5. 제대군
|
|
 |
복지 시스템이 체계화될 수 있도록 해야 합니다.
3. 추진 전략
추진목표
성공적인 사회복지 기반 구축과 서비스 제공
추진전략
1
사회복지 중장기 정책 수립
국가 정책 단위 연구조사 시행
사회복지 시설 지원 강화방안 연구
글로벌 경제위기
|
|
 |
정치제가 아닐 수 있다는 고민을 하게 됐습니다. 그리고 저자의 주장처럼 ‘철인정치’가 대안이 될친구들과 비판적인 관점에서 토론해보고자 칼 포퍼의 ‘열린 사회와 그 적들’을 발제했습니다.
격렬한 논쟁 끝에 대중 정치는 이상적이
|
|
 |
배경 및 경과
Ⅱ. 주요 쟁점
1. 온실가스 감축을 둘러싼 개발도상국의 의무분담 문제
2. 교토의정서의 구체적인 이행방법론에 대한 인식문제
Ⅲ. 주요국의 대응동향
1. 미국
2. 일본
3. 유럽연합
Ⅳ. 한국에의 영향
1. 국내기업의
|
|
 |
위기취약 다문화가구 및 사각지대 지원 등의 선별적 대상 지원정책이 필요하다고 생각합니다.
다문화가정 자녀들의 차별화된 자기개발 교육지원방안을 희망합니다.
다문화사회로 도래한 이후 정부는 한국에 적응할 수 있도록 경제, 문화, 의
|
|
 |
저는 사회를 가르치는 사람이 아니라, 학생과 함께 사회를 살아가는 교사가 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
|
|
메뉴펼치기
