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실험결과
1. '글라디어의 질량, 추걸이와 추의 질량'
2. 결론 및 토의
3. 질문
3.1) 실험에서 구한 중력가속도 값과 실제 값의 차이는 어디에서 비롯된 것인가? 추의
무게에 따라 중력가속도 측정값이 달라지는 이유는 무엇인가?
3.2) 중력가
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법칙을 이해하는데 도움이 되었다
9. 참고문헌
일반 물리학(범한 서적 주식회사, D.Halliday; Robert Resnick; Jearl Walker, 2004) 1. 제목
2. 목적
3. 실험기구
4. 이론
5. 실험 값
6. 주의 사항
7. 검토 및 토의
8. 결론
9. 참고문헌
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여유로울시 풀어보고 시간이 부족한 경우에 는 과제로 대체한다.
- 과제
⇒ 우리 주위에서 축전기가 이용되는 예를 찾아보자.
차
시
예
고
3. 축전기
3-1. 축전기는 어떻게 전기를 저장할까?
3-2. 축전기의 합성 전기 용량은 어떻게 될까?
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실험
에서는 테브닌화 해서 실험들을 했고 이것들을 굳이 비교하는데서는 솔직히 어떻게 과정을 비교
해야 할지 모르겠다.
7. 보고 사항
휘스톤 브릿지는 미지 저항을 측정할수 있고, 또한 출력 전압이 0일 때 브릿지는 평형을 이룬고 평형 상
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294849
3.75
14.0625
8
536
287296
-3.25
10.5625
합계
=4,314
=2,326,624
=46
=299.5
- 산술 평균 :
- 평균 편차 :
- 표준 편차 : ①
②
∴ 산술평균
평균편차
표쥰편차
미지 저항을 측정한 결과 다음 값을 얻었다.
147.2
147.4
147.9
148.1
147.1
147.5
147.6
147.4
147.6
147.5
(a)
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2 유기태양전지의 원리…………………………5
1-4 태양전지의 효율…………………………………… 8
2. EXPERIMENT………………………………………………10
2-1 실험장치………………………………………………10
2-2 실험방법…………
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ab/gen-phy/exp5/EXP5.html
http://physlab.inha.ac.kr/content/물리학실험/2002년/1학기/5_Airtrack.pdf
대학 물리학 실험 인하대학교 출판부 김기식 외 16저 1. 실험 제목
2. 실험 일자
3. 실험 목적
4. 실험 장비
5. 실험 이론
6. 실험 방법
7. 예비 고찰
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실험 결과 분석 및 고찰
저항 값을 변화시키면서 가지에 전류가 흐르게도 할 수 있고, 흐르지 않게도 할 수 있다는 것을 알게 되었다. 또한 전류의 방향도 바꿔줄 수 있다는 것을 실험을 통해 알게 되었다. 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. P
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275~286
즐거운 RF 시간(http://blog.naver.com/kti0710?Redirect=Log&logNo=120028544531)
포텐셔미터(http://www.bcae1.com/potentio.htm) I. 실험 제목
Potentiometer를 이용한 각도 측정
II. 실험 목표
III. 실험 방법
가. DAQ 보드 셋팅
IV. 실험 이론
가. 저항기의 개
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학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수, 학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원
윤길수(1999) - 과학과 수준별 교육과정의 운영 및 평가, 공주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심
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