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과정의 이해, 양서원
박영만 : 특별활동 지도자료, 경인교육대학교
제주도교육청(2000) : 학생중심 특별활동 운영, 장학자료
장미옥(2000) : 재량활동의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구 : 초등학교 저학년을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활
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프로젝트 파이낸스 원리와 응용 (저: 서극교)
www.naver.com 프로젝트 파이낸싱 검색
manworld.com 참조
삼성경제연구소 <지역개발사업에서 프로젝트 파이낸싱 활용방안> Ⅰ. 프로젝트 파이낸스의 개념 • 3
1. 정의 • 3
2. 특징 •
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과정 좀더 알아봅시다, 2001
김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
이인제 외, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원
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과정(교육부 고시), 교육과정 편성운영 지침(시도 교육청)을 면밀히 분석하고 연구하여 그 학교의 교육과정을 편성하는 작업을 실시함으로써 교사가 교육 내용의 주인이 되는 ‘교육과정 중심 교육운영 체제’를 구축하는 것이 급선무이다.
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연구는 질적 연구 중에서도 다소 비형식적인 연구법에 속한다.
2) 현상연구
여러 명의 경험담 혹은 이야기를 연구대상으로 한다(Greswell, 2007). 연구자가 정한 하나의 현상을 여러 참여자들이 체험하고 그 과정에서 어떠한 공통된 경험을 하는지
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효과:
①유아가 사회적 예절을 자연스럽게 익힐 수 있다.
②반복과 강화를 통하여 올바른 인사 습관이 형성된다.
③유아가 타인과 원활하게 소통하는 능력을 기를 수 있다.
4. 시사점
행동주의 교육과정은 유아교육에서 기본 생활 습관 형성,
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프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램에 대한 관심이 커지기를 바란다.
참고문헌
- 이소은, 민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육과정
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과정
1. 첫 세션
2. 초기 세션
3. 중기 세션
4. 말기 세션
Ⅷ. 놀이치료의 효과
1. 즐거움의 제공
2. 관계의 증진
3. 의사소통의 원활함
4. 애착형성의 기회 제공
5. 숙달감의 배양과 창의력의 개발
6. 공포의 극복
7. 감정의 정화
8. 역할
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과정
1. 곤란의 상태
2. 사실발견
3. 문제발견
4. 아이디어 발견
5. 해결안 발견
6. 수용안 발견
Ⅴ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 새로움
Ⅵ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 기대효과
1. 창의적 사고에 도움이 되는 태도를 기른다
2. 아
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과정에 도달했다. 하지만 누리과정을 시행한지 몇 년이 흐른 지금, 누리과정의 단점이 속속히 발생하고 있다.
이에 현재 누리과정 뿐만이 아닌, 유치원교육과정 등의 상호보완적이고 통합적인 요소에 대한 지속적인 연구를 통해, 각 교육과
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