|
에 근거를 두고 자료를 수집하는 것이 아니라 복합적인 방법을 통해 자료를 수집하는 것을 말한다.
④ 동료보고 : 연구자가 편견을 배제하고 해석을 명료화할 목적으로 동료들에게 받은 질문에 답을 찾아보는 것이다.
⑤ 부적 사례분석 : 질적
|
|
|
연구의 목적을 재조명하고 결과 요약과 더불어 연구의 의의와 제한점 그리고 후속 연구에 도움이 될 문제제기를 함께 포함하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 질적 연구의 개념에서부터 질적 연구를 실시하기 위하여 어떻게 하여야 하
|
|
|
, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 제 1절 질적 연구방법의 개념 및 의의
제 2절 질적 연구방법의 특성
제 3절 질적 연구가 필요한 경우
제 4절 질적 연구에 대한 잘못된 생각들
|
|
|
질적 연구 과정
문제의 구성과 이론의 탐색- 자료의 수집과 분석- 가설과 이론의 구축- 질적 연구의
보고서 작성
14장 욕구조사
√욕구의 개념 및 필요성
욕구측정은 필요하거나 바람직한 어떤 것이 요청되는 상황을 평가, 견적 또는 감정하
|
|
|
연구에서 서로 다른 결과가 나오는 것이 오히려 바람직한 것일 수 있다.
요컨대 연구에서(양적 연구, 질적 연구, 개념 연구를 불문하고) 국어교육 현상을 속시원히 해결해 줄 결정적인 연구가 금방 나오지는 않을 것이다. 연구 결과가 집적되
|
|
 |
개념들을 도출한 분석결과
- 분석방법: 연구사례의 진행과정을 일정한 시간적 순서에 따라 기술하는 연대기적 구조방법에 따라 재혼의 시작부터 해체에 이르는 과정을 연구 내용 및 목적
연구 방법
1) 질적 사례연구
2) 자료수집
3)
|
|
|
연구 목적‥‥‥‥‥‥ 01
2. 연구방법‥‥‥‥‥‥ 01
Ⅱ. 이론적 배경‥‥‥‥‥‥ 03
1. 미혼모의 개념‥‥‥‥‥‥ 03
2. 미혼모의 심리사회적 특성‥‥‥‥‥‥ 03
3. 미혼모의 심리사회적 적응‥‥‥‥‥‥ 05
Ⅲ. 연구방법‥
|
|
|
연구목적 3
3. 연구의 한계 4
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 알코올 중독자의 특성 5
2. 심리극의 개념 7
3. 알코올 중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계
|
|
|
(2) 부모·자녀 관계
(3) 친족 관계
2) 경제적인 문제
3) 재혼 후의 이혼 문제
4) 주변의 부정적 인식
5) 법적·제도적 문제
(1) 친양자 제도
(2) 자녀의 부양
Ⅲ. 연구의 범위와 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
연구, 한국경호 경비학회 창간호.
-박준석, 한상진(1999). 태권도의 이론과 심판론-홍경출판
-박준석, 김정만(2001). 경호무도의 접근에 관한 고찰-용인대학교 무도연구소.
-박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰- 대한무도학회
-
|
|
 |
연구자로서 수학교육의 질적 향상에 기여하고자 합니다. 교육 현장의 문제점을 체계적으로 분석하고, 혁신적인 교수법과 교육 정책을 개발하여 현장에 적용 가능한 실질적 해결책을 제시할 것입니다. 국내외 학술지에 연구 논문을 게재하고
|
|
 |
연구자로서 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 유아의 발달 특성과 교육 효과성, 교육 정책 및 환경 개선을 주제로 한 연구를 수행하여 학술 논문 발표와 학회 참여를 통해 연구 성과를 공유하겠습니다. 이를 통해 현장 중심의 실천적 연구를
|
|
 |
질적 연구: 유아교육 기관에서의 수업 관찰 및 교사·학부모 인터뷰를 통한 교육 현장 분석
- 양적 연구: 실험 연구를 통한 개별화 교육 프로그램의 효과 검증 (사전·사후 검사 비교)
4) 기대 효과
본 연구를 통해 유아 개개인의 발달 특성에 맞
|
|
 |
연구로 음악과에서 공부하는 과정에서 생각할 수 있었던 학생들의 음악 실습과 악기 연주 교육적 효율성을 다루고자 합니다. 더불어 다양한 음악교육 세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교육 분야 연구조건들을 위한 학습자 특성 연구,
|
|
 |
연구 결과를 발표하며 학문적 교류를 확대하고, 교육 연구의 질적 성장을 도모할 계획입니다.
사회적 기여 측면에서는 교육의 사회적 역할을 확대하고, 모든 학생이 평등한 교육 기회를 누릴 수 있는 환경 조성에 적극 참여할 것입니다. 특히
|
|
메뉴펼치기
