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연구- 연습문제
1. 다음 조사연구방법의 장단점을 서로 비교하시오
10장 상관, 인과비교연구-연습문제
4. 교육분야에서 실험연구보다는 인과비교연구에 보다 의존할 수밖에 없는 이유를 서술하시요.
5. 상관연구와 인과 비교연구의 공
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연구(소표집): 비대표적 표집
법칙 발견 및 이론 검증
이해증진 및 근거있는 이론 추구
실험준실험, 조사연구, 체계적 관찰과 면접활동
참여관찰, 심층면접, 각종 문헌 고찰, 사례연구법 활용
■ 대표적인 연구방법
양적연구
질적연구
● 비실
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인계역량 강화 프로그램의 시뮬레이션 기반 학습과 사례기반 학습 간 학습효과 비교 : 유사실험연구. 경희대학교 공공대학원. 2023.8. 임지향.
- 임상간호사의 의약품 전환 경험: 질적 연구. 중앙대학교 심리서비스대학원. 한가인. 2023.8.
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기대할 수 있는 독특한 것이 될 가능성이 있다. 따라서 그러한 실험의 결과를 일반화하는 데는 문제가 있을 수 있다. 문제1> 질적연구와 양적연구의 특성과 장단점
문제 2> 실험연구의 장단점, 연구의 타당성을 저해하는 요인들
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연구에 대한 어떤 가설을 설정하고 이 가설의 타당성 여부를 표본을 분석함으로써 검증하는 것 01 연구란?
1)연구의 정의
2)가설검증 내용
3)연구수행4가지
02 연구방법
1)실험연구/비실험연구
2)연구시간의 틀
3)양적연구/질적연구
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질적연구방법
(1) 내러티브 탐구
3. 연구 대상
실험집단과 통제집단으로 지방 도시 원주에 있는 어린이집 종일반 만4세, 5세 유아 약 15명씩 30명을 대상으로 실시한다.
4. 연구 절차
2010년 11월부터 12월까지 매주 2회씩 6주간 12회 진행 예정이며,
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실험․통제 집단의 자아존중감 추후검사 결과 차이 검증
2) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전․사후․추후검사의 변화 비교
3. 집단미술치료프로그램이 자아존중감에 미친 효과의 질적 분석
1) 실험집단의 HTP 사전․
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실험학교 교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간
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실험하기에서는 반복실험하기와 새로운 방법으로 실험하기가 나타났으며 이는 가설을 검증하기 위한 토대가 되었다.
2) 제언
① 본 연구는 물놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정을 질적인 접근방법으로 연구한 것이었으나, 후속 연구는
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연구과정에서 한계점이 있다고 할 수 있다. 우선 본 연구에서 관련 자료 및 문헌이 부족하였는데, 특히 해외 성공사례에 대한 자료가 미흡하여 기존 연구보고서 자료를 활용하는데 그쳤고 또한 제한된 개인의 능력부족, 전문적인 지식의 결여
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단영연구소(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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한국그린빌딩연구소(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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연구에 있어 데이터 분석은 필수적입니다. 이 과목을 통해 다양한 연구 데이터를 해석하고, 연구 결과의 의미를 도출하는 데 필요한 기초 지식을 쌓을 수 있었습니다.
대학원에서 심화되는 간호학 이론, 질적 연구 방법, 고급 통계 분석, 디지
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질적 분석을 함께 활용하여, 학생들의 컴퓨팅 사고력 변화뿐만 아니라 수업에 대한 인식과 경험을 다각도로 살펴볼 계획입니다. 설문 조사, 인터뷰, 수업 녹화 분석 등을 병행하며 현장감 있는 연구를 수행하고자 하며, 필요하다면 실험집단
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연구하고, 저널리즘의 질적 향상에 기여할 수 있습니다.
고려대학교 미디어학부의 우수한 연구 환경과 다양한 연구자들과의 협업을 통해 보다 심도 있는 연구를 수행하고, 학문적·사회적 기여를 할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 지
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연구 결과의 실질적 영향 및 활용
4. 연구 과정에서의 역할과 기여
연구직/학계 취업 - 2
[문제 해결 및 창의적 접근]
1. 연구 문제 정의 및 분석 능력
2. 새로운 아이디어 발굴 및 적용 사례
3. 실험 설계와 데이터 해석 능력
4. 연구 과정 중
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질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다.
5) 연구 결과의 교육적 함의 도출
분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며
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