교육연구의 기초, 양적연구 질적연구

목차

1. 실증주의적 논리와 현상학적, 해석학적 논리, 인식론과 관련하여

2. 용어의 구분- 개념, 변인 법칙, 이론

3. 연구의 ‘과학주의적 접근’이 갖는 주요 비판점

4. 양적연구와 질적연구 상호비교

본문내용

구와 질적연구 비교
양적접근방법
질적 접근방법
경험주의, 실증주의적 접근: 어떤 현상의 설명과 예언 중시
현상학, 해석학적 접근 : 어떤 현상의 의미와 이해 중시
체계적, 통계적 측정 강조
자연적, 비통계적 관찰 강조
객관성 강조
주관성 강조
연구대상으로부터 원거리 유지
연구대상과 근거리 유지
신뢰도 중시 : 반복가능한 확고한 자료수집
타당도 중시 : 현실적, 심층적, 풍부한 자료수집
연역적 논리 중심
귀납적 논리 중심
요소적 분석 강조
총체적 분석 강조
검증 및 확인 중심
탐색 및 발견 중심
결과 중심
과정 중심
일반화 가능 : 일반성 강조
일반화 어려움 : 특수성 강조
대규모 사례연구(대표집) : 대표적 표집
단일 사례 연구(소표집): 비대표적 표집
법칙 발견 및 이론 검증
이해증진 및 근거있는 이론 추구
실험준실험, 조사연구, 체계적 관찰과 면접활동
참여관찰, 심층면접, 각종 문헌 고찰, 사례연구법 활용
■ 대표적인 연구방법
양적연구
질적연구
● 비실험연구(기술연구, 상관연구, 단순비교연구, 인과비교연구)
● 실험연구(준실험연구, 진실험연구
단일사례연구)
내용분석연구, 질적사례연구, 문화기술지, 행위당사자연구, 근거이론, 역사연구, 민속학적 연구

키워드

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