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프로젝트집단
3) 비공식집단
4) 이해 및 친선집단
5) 소속집단과 준거집단
3. 팀의 정의
4. 팀의 유형
1) 문제해결팀
2) 자율경영팀
3) 다기능팀
5. 집단과 팀의 차이점
6. 집단의사결정기법
1) 브레인스토밍
2) 명목집단기법
3) 델
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연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
왕경순(1998). 다중지능에 기초한 프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성취도 및
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과정을 담고 있어야 한다.
그러므로, 인터넷 활용 교육은 웹의 속성과 자원들을 활용하여 구성주의 및 협동학습 환경에서 구현되는 인지적 수업 전략을 이용하며, 교수자와 학습자 모두에게 유의미한 환경을 조성하여 교육의 효과성과 효율
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과정을 제공할 수 있기 때문이다. 유아교사가 유아들에게 효과적이고 효율적이며 재미있는 학습 환경을 제공할 수 있다면 유아의 미래에 무한한 가능성을 불어넣어 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 지음, 교육공학,
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연구, 소비자교육 정책의 개발 지원 등의 활동을 하는데 도움이 될 것이다. 특히 디지털 사회가 되어 가고 있는 현 시점에서 많은 선생님들이 필요한 자료들을 지원받을 수 있고, 여러 소비자단체들이 여는 세미나 자료나 교육활동 내용들이
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프로젝트 과정을 관리
발명 팀들간의 임무를 분할하고 지원 네트워크와 환경을 제공 I. 기술혁신의 이해
기술혁신(technology Innovation management)은 무엇인가
기업이 혁신(innovation)을 촉진할 수 있는 연구개발, 조직, 지식경영일련의 활동
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상인, 목축업자,
광부, 직물업자로 육성할 것을 제안
※ 전문화 vs 다능공화, 다변화, 다각화
선 전문화 후 다각화 즉, 전문화, 계열화로 경쟁력을 배양한 후 다각화로써 승부
후광효과（Halo effect) 주의
전문가와 비전문가의 차이
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과정의 수행
ADDIE 교수설계 핵심요소
1. 분석
2. 설계
3. 개발
4. 실행
5. 평가
Dick & Carey의 교수설계 모형
Ⅲ. 결론
시대·상황의 변화에 따라, 인간의 관심과 요구에 따라 교육의 목적·내용·방법이 변화하는 교육방법 및 공학은 최근 제3의 학습
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과정의 수행
ADDIE 교수설계 핵심요소
1. 분석
2. 설계
3. 개발
4. 실행
5. 평가
Dick & Carey의 교수설계 모형
9. 결론
시대·상황의 변화에 따라, 인간의 관심과 요구에 따라 교육의 목적·내용·방법이 변화하는 교육방법 및 공학은 최근 제3의 학습
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과정 기술 요령
아. 장단점 서술하기
자. 성공과 실패 사례 작성법
차. 역량 표현의 중요성
카. 위기 대처 및 협력 경험 기술
타. 필수 작성 내용 준수
파. 단계별 주제 접근법
? 면접 준비의 최선 전략
? 지원 대학과의 원활한 소통 필요성
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